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Lektion 3 — Das ist meine Mutter.

Kursbuch S. 17–20 · Arbeitsbuch S. 18–23

Overview

• Topic: Familie (family)
• Communicative goals: Hören/Lesen — Drehbuchausschnitt (screenplay excerpt); Sprechen — über die Familie sprechen ("Das sind meine Eltern.") and über Sprachkenntnisse sprechen ("Ich spreche sehr gut Englisch.")
• New grammar focus: Possessivartikel mein/dein (+ plural meine/deine); Ja-/Nein-Fragen vs. W-Fragen vs. Aussagen (word order); ja/nein/doch (doch to contradict a negative question); verbs with vowel change (sprechen: ich spreche → du sprichst → er/sie spricht)
• Characters: Herbert & Elvira (comic misunderstanding sketch — "Ist das deine Frau?" / "Nein, das ist meine Mutter."); Mark Poppenreuther's family tree (Carl & Helga → Bernd & Olga → Mark & Angelica) — a family of actors except Mark, who studies physics.
• This lesson closes Modul 1 (Lektionen 1–3); the Kursbuch and Arbeitsbuch both follow with module-wrap material (Lesemagazin, Film-Stationen, Projekt Landeskunde, Ausklang / Wiederholungsstation, Selbsteinschätzung, Rückblick) that isn't lesson-specific and isn't covered in this file.

Vocabulary (official Lernwortschatz, Arbeitsbuch S. 23)

Familie (family)

German	English	Notes
die Familie, -n	family
der Vater, -̈	father
die Mutter, -̈	mother
die Eltern (Pl)	parents	plural only
der Sohn, -̈e	son
die Tochter, -̈	daughter
der Großvater, -̈ / der Opa, -s	grandfather / grandpa
die Großmutter, -̈ / die Oma, -s	grandmother / grandma
die Großeltern (Pl)	grandparents	plural only
die Enkelin, -nen	granddaughter
der Enkel, -	grandson/grandchild
der Bruder, -̈	brother
die Schwester, -n	sister
die Geschwister (Pl)	siblings	plural only
der (Ehe)Mann, -̈er	husband
die (Ehe)Frau, -en	wife

Sprachen (languages)

German	English	Notes
die Sprache, -n	language
sprechen, du sprichst, er spricht	to speak (vowel change e→i)
Deutsch	German
Welche ...?	Which ...?
Wie viele ...?	How many ...?

Weitere wichtige Wörter (other key words)

German	English	Notes
das Bild, -er	picture
der Freund, -e	friend (male) / boyfriend
der Kollege, -n	colleague (male)
der Partner, -	partner
ja	yes
nein	no
doch	(contradicts a negative question — "yes it is/I do")	see grammar note
ein bisschen	a little
bitte	please
genau	exactly
mein	my
dein	your (informal)

Grammar (Kursbuch S. 20)

Possessivartikel mein/dein

	maskulin	feminin	Plural
ich →	mein Bruder	meine Schwester	meine Eltern
du →	dein Vater	deine Frau	deine Eltern

• Masculine singular: no ending (mein/dein)
• Feminine singular and all plural: -e ending (meine/deine)

Ja-/Nein-Frage, W-Frage und Aussage — word order

Type	Word 1	Position 2 (verb)	rest
Ja-/Nein-Frage	—	Ist	das deine Frau?
W-Frage	Wer	ist	das?
Aussage	Das	ist	meine Frau.

(Ja/Nein questions put the verb first, with no question word — this is new compared to Lektionen 1–2, which only drilled W-Fragen and Aussagen.)

ja / nein / doch

Question	Positive answer	Negative answer
Ist das deine Frau? (positive question)	Ja, (das ist meine Frau).	Nein, (das ist nicht meine Frau).
Das ist nicht deine Frau? (negative question)	Doch, (das ist meine Frau).	Nein, (das ist nicht meine Frau).

doch is the key new word: it's used instead of ja to contradict a negative question — answering "yes, actually it is" to something phrased as "isn't it...?"

Verb sprechen — vowel-change conjugation (e → i)

	sprechen
ich	spreche
du	sprichst
er/sie	spricht
wir	sprechen
ihr	sprecht
sie/Sie	sprechen

This is the first "stem-vowel-changing" verb pattern in the course (e→i in du/er-sie forms only) — flagged because more verbs will follow this pattern later (e.g. essen, geben, nehmen).

Communication patterns (Kursbuch S. 20)

Situation	Phrase(s)
Introduce family	Das sind meine Eltern. / Das ist meine Mutter.
Ask/deny relation	Ist Ewa deine Schwester? — Nein, Ewa ist nicht meine Schwester. Ewa ist meine Freundin.
Ask language skills	Welche Sprachen sprechen Sie / sprichst du?
State language skills	Ich spreche (sehr gut / gut / ein bisschen) Deutsch und Englisch.

Course book exercises (Kursbuch, S. 17–20)

1. Listening — look at a photo, hear a claim, mark glaube ich / glaube ich nicht (Herbert & the woman in the photo)
2. Listening — true/false about Mark's family (actors) monologue
3. Drehbuch-Ausschnitt (screenplay excerpt) — read & listen to the Herbert/Elvira "is that your wife?/no, my mother" sketch; fill in the mein/dein table from it; then role-play similar dialogues with swapped relations (deine Frau—meine Oma, etc.)
4. Grammar discovery — mark verbs in the 3a text; complete the W-Frage/Aussage/Ja-Nein-Frage table
5. ja/nein/doch — fill in from the 3a text, then practice with a partner
6. Listening — Marks Familie: fill in the family tree (Bildlexikon) for Carl, Helga, Bernd, Olga, Mark, Angelica; then role-play being a family member and describing relations
7. Guess-the-relation game — write 4 names, others guess if they're Kollege/Freund/Partner etc.
8. Speaking — interview a partner about a family member, take notes (Name/Beruf/Alter/Wohnort/Familienstand/Kinder)
9. Mini-Projekt "Ein Land – viele Sprachen" — mark which language is spoken where in Switzerland (Deutsch/Französisch/Italienisch/ Rätoromanisch); say which languages you speak; class language survey

Workbook exercises (Arbeitsbuch, S. 18–23)

1. Multiple choice — correct possessive article (dein/deine, mein/meine) across a family dialogue
2. Sort sentences into Ja-/Nein-Fragen vs. W-Fragen/Aussagen
3. Sentence-building from scrambled words (wer/das/ist → Wer ist das?, etc.)
4. Partner speaking practice — write similar sentences, partner responds
5. Multiple choice with emoji — answer ja/nein/doch to statements about Lisa, kids, Vroni, Roberto
6. Fill in ja/nein/doch across 5 short exchanges
7. Match family-member word pairs (Sohn/Tochter, Bruder/Schwester, Opa/Oma, (Ehe)Mann/(Ehe)Frau, Enkel/Enkelin, Großvater/Großmutter)
8. Silbenrätsel (syllable puzzle) — assemble family words (Kinder, Eltern, Großeltern, Geschwister) to caption photos
9. Fill in mein/dein/meine/deine across a family-photo dialogue
10. Familienrätsel — fill in mein-/dein- in a text describing a family tree, then answer comprehension questions from a diagram
11. Complete your own family tree (Stammbaum) and write a text like exercise 10 in the Kursbuch
12. Vocabulary table — Kollege/Kollegin, Partner/Partnerin, Freund/Freundin, Arzt/Ärztin, Student/Studentin (DE/EN + own language)
13. Match country to language spoken there (Österreich→Deutsch, England→Englisch, Spanien→Spanisch, Frankreich→Französisch, Italien→Italienisch, Russland→Russisch)
14. Full conjugation table to complete: kommen / sprechen (e→i) × ich/du/er-sie/wir/ihr/sie-Sie
15. Fill in correct verb forms (sprechen/kommen/sein/wohnen/haben/heißen) across 7 short dialogues

Training: Sprechen

1. Match self-introduction sentence starters to categories (Name/Land/ Wohnort/Beruf/Sprachen); write ≥5 sentences about yourself to memorize for small talk

Training: Aussprache (Satzmelodie bei Fragen — question intonation)

1. Listen & mark intonation (↘/↗) on a set of questions
2. Complete the rule: W-Fragen → ↘ (falling); Ja-/Nein-Fragen → ↗ (rising)
3. Fill in intonation marks in a dialogue about a friend's origin/language, then listen and repeat

Audio / Listening (official Hueber Transkriptionen)

Transcript source: Official (Hueber Transkriptionen — Kursbuch and Arbeitsbuch audio booklets, © 2012 Hueber Verlag).

Kursbuch audio

Aufgabe 1 (Herbert & Elvira — "is that your wife?"):

Herbert: Elvira!
Elvira:  Herbert!
Herbert: Elvira!
Elvira:  Wer ist das? ... Ist das deine Frau?
Herbert: Nein. Das ist meine Mutter.
Elvira:  Deine Mutter?! Das ist nicht deine Mutter.
Herbert: Doch.
Elvira:  Sie ist nicht sehr alt, hm?
Herbert: Doch. Sie ist 74.
Elvira:  Ach Herbert! Ist das deine Frau?
Herbert: Elvira! Bitte!
Elvira:  Bist du verheiratet?
Herbert: Nein, Elvira. Ich bin nicht verheiratet.
Elvira:  Nein?
Herbert: Nein!
Elvira:  Oh Herbert! ...

Aufgabe 2 (Mark introduces his family):

Hallo! Ich bin Mark. Und das sind meine Eltern: Berndt und Olga
Poppenreuther. Sie leben in Freiburg und arbeiten als Schauspieler. Mein
Opa Carl und meine Schwester Angelica sind auch Schauspieler. Ich nicht.
Ich studiere Physik in Stuttgart.

Aufgabe 3a: audio only, refers back to the Kursbuch printed dialogue (no separate transcript beyond what's shown on the page).

Aufgabe 6a (family vocabulary, spoken list for the Bildlexikon):

Vater – Mutter – Eltern – Sohn – Tochter – Bruder – Schwester –
Geschwister – Großvater/Opa – Großmutter/Oma – Großeltern – Enkelin –
Enkel – Ehemann – Ehefrau

Modul 1 Ausklang ("Wo wohnt Winfried?" — closing song, callback to the Winfried joke from Lektion 1's audio):

Frau: Ja, hallo? Wer ist denn da?
Winfried: Hallo! Wie geht's? Ich heiße Winfried ...
Frau: Ooh. Winfried!
Winfried: ... und ich komme aus Österreich.
Frau: Aha!
Winfried: Ich bin 32 ...
Frau: Ja?
Winfried: ... nicht verheiratet ...
Frau: Oooh!
Winfried: ... und ich wohne in ... tut-tut-tut [line cuts off]
Frau: Winfried? ... Winfried?
Chor: WINFRIED! Baramm ... bambam ... bambam ... baraa-aahh!
      WINFRIED! Baramm ... bambam ... bambam ... baraa-aahh! ...
Frau: Wo wohnt Winfried? Wohnt er in Freiburg? Wohnt er in Zürich, in
      Köln, in Frankfurt? Wohnt er in Stuttgart? Wohnt er in Hamburg?
      Wo wohnt Winfried? Wo wohnt Winfried?
Chor: [repeats WINFRIED!/Baramm chorus]
Frau: Wo wohnt Winfried? Wohnt er in Schwerin? Wohnt er in München, in
      Bonn, in Berlin? Wohnt er in Bamberg? Wohnt er in Wien?
      Wo wohnt Winfried? Wo wohnt Winfried?
Chor: [repeats WINFRIED!/Baramm chorus]

(This is a comic sing-along that recycles city names and the running "Winfried" gag from Lektion 1 — good listening material for city-name recognition, not a real dialogue to model speech from.)

Arbeitsbuch audio

No standalone Lektion 3 dialogue transcript — Training: Aussprache Übung 1 and Übung 3 reference the printed Arbeitsbuch S. 21 exercises directly (the spoken content is the same intonation-practice sentences shown in the Training: Aussprache exercise list above).

Answer key highlights

Kursbuch:

• 1: No single correct answer given in the book — "the woman is probably his wife, since she looks about the same age as the man" (this is a discussion/opinion exercise, not fact-checkable)
• 2: richtig (true): a, b, e; falsch (false): c, d
• 3a: meine Mutter; deine Frau
• 4a: ist; ist; Ist (verb fill-in, top to bottom)
• 5a: Nein.; Doch. (top to bottom)
• 6a: Carl → mein Großvater/Opa; Helga → meine Großmutter/Oma; Bernd → mein Vater; Olga → meine Mutter; Bernd und Olga → meine Eltern; Angelica → meine Schwester

Arbeitsbuch:

• 1: b mein, c deine, d meine/meine, e meine, f mein
• 3: b Ist das deine Frau? c Nein, das ist meine Schwester. d Bist du verheiratet? e Ich bin nicht geschieden.
• 5: b Nein, c Doch, d Nein
• 6: b Nein, c Doch, d Ja, e Doch
• 7: Sohn–Bruder–Vater; Tochter–Schwester–Mutter; (Ehe-)Mann–Enkel– Opa–Großvater; (Ehe-)Frau–Enkelin–Oma–Großmutter
• 9: b meine, c meine, d mein, e mein, f dein, g Mein
• 12: Kollege–Kollegin; Partner–Partnerin; Freund–Freundin; Arzt–Ärztin; Student–Studentin
• 13: b Englisch, c Spanisch, d Französisch, e Italienisch, f Russisch
• 15: a sprichst, spreche; b sprechen; c kommt, kommen; d Sprecht; e wohnen, wohnen; f Haben, haben; g sind, heißen

Notes / gotchas

• doch is the standout new concept this lesson — it only appears when contradicting a negative question ("Ist das nicht deine Frau?" → "Doch!" = "yes it is"). Using ja there instead of doch is a very common learner mistake and worth drilling deliberately.
• mein/dein follow the same -e-for-feminine-and-plural pattern that will recur with kein- and other possessives later — worth treating this as the first instance of a recurring paradigm ("ein-words").
• sprechen's e→i vowel change (du sprichst, er/sie spricht) is the first stem-vowel-changing verb — flag any new verb behaving this way going forward (this pattern group includes essen, geben, helfen, nehmen, sehen, treffen in later lessons).
• Word order recap: this lesson is where Ja-/Nein-Fragen (verb-first, no question word) formally enters, completing the three sentence-type patterns (Aussage / W-Frage / Ja-Nein-Frage) alongside verb-always-in- position-2 for statements and W-Fragen.
• This lesson closes Modul 1. If continuing to track Lesemagazin/ Film-Stationen/Projekt Landeskunde/Ausklang/Wiederholungsstation/ Selbsteinschätzung content would be useful for review purposes, that can be added as a separate "Modul 1 Rückblick" note later — it wasn't included here to keep this file scoped to Lektion 3 itself.