Add Lektion 8 (combined course book + workbook + audio transcripts)

A1.1/INDEX.md

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 | 5 | [Was ist das? – Das ist ein F.](lektion-05.md) | Indefiniter Artikel ein/eine, Negativartikel kein/keine | ~55 | done |
 | 6 | [Ich brauche kein Büro.](lektion-06.md) | Plural-Endungen (5 Muster), Akkusativ (erste Einführung) | ~30 | done |
 | 7 | [Du kannst wirklich toll ...!](lektion-07.md) | Modalverb können, Satzklammer, Vokalwechsel (fahren/lesen/treffen) | ~40 | done |
-| 8 | | | | not started |
+| 8 | [Kein Problem. Ich habe Zeit!](lektion-08.md) | Verbposition (V2), Präpositionen am/um, Uhrzeit (informell/offiziell) | ~40 | done |
 | 9 | | | | not started |
 | 10 | | | | not started |
 | 11 | | | | not started |

A1.1/lektion-08.md

@@ -0,0 +1,296 @@
+# Lektion 8 — Kein Problem. Ich habe Zeit!
+
+Kursbuch S. 45–48 · Arbeitsbuch S. 60–65
+
+## Overview
+
+- Topic: Freizeit, Verabredungen (leisure, making arrangements)
+- Communicative goals: Sprechen — sich verabreden ("Hast du am
+  Nachmittag Zeit?"); einen Vorschlag machen und darauf reagieren
+  ("Gehen wir ins Kino?"); Lesen — SMS, Chat; Schreiben — Einladung/
+  Absage (invitation/decline)
+- New grammar focus: **Verbposition im Satz** (inverted word order — a
+  fronted time expression still leaves the verb in position 2, subject
+  moves after); temporale Präpositionen **am** (weekdays/times of day) and
+  **um** (clock times); full time-telling system (informal "Viertel vor
+  drei" vs. official 24-hour "fünfzehn Uhr fünfzehn")
+- Characters: Karina texting about a swimming/cinema plan with Manuel and
+  Jonas; Manuel & Tamara arranging to meet via chat.
+
+## Vocabulary (official Lernwortschatz, Arbeitsbuch S. 65)
+
+### In der Stadt (in town — places to go)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| die Ausstellung, -en | exhibition | |
+| die Bar, -s | bar | |
+| das Café, -s | café | |
+| die Disco, -s | disco/club | |
+| die Kneipe, -n | pub | |
+| das Konzert, -e | concert | |
+| das Museum, Museen | museum | |
+| das Restaurant, -s | restaurant | |
+| das Schwimmbad, -̈er | swimming pool | |
+| das Theater, - | theater | |
+
+### die Woche (the week)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| der Tag, -e | day | |
+| die Woche, -n | week | |
+| Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag | Monday–Sunday | CH: also Samstag = Sonnabend regionally |
+
+### Uhrzeiten (clock times)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| die Uhr, -en | clock/o'clock | |
+| um ... (vier / halb sechs) | at ... (four / half five) | |
+| Es ist 5/10 vor/nach ... | It's 5/10 to/past ... | |
+| halb ... | half (past the *preceding* hour — "halb sechs" = 5:30, not 6:30) | |
+| Viertel vor/nach ... | quarter to/past ... | |
+| Bis vier! / Bis dann! | See you at four! / See you then! | |
+
+### Tageszeiten (times of day)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| der Morgen, - | morning | |
+| der Vormittag, -e | (late) morning | |
+| der Mittag, -e | midday/noon | |
+| der Nachmittag, -e | afternoon | |
+| der Abend, -e | evening | |
+| die Nacht, -̈e | night | |
+
+### E-Mail/Brief (email/letter)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| Liebe .../Lieber ... | Dear ... (fem./masc.) | letter salutation |
+| Liebe Grüße / Herzliche Grüße | Warm regards | letter closing |
+
+### Weitere wichtige Wörter (other key words)
+| German | English | Notes |
+|---|---|---|
+| das Essen, - | food/meal | |
+| das Fernsehen | television | |
+| der Kaffee | coffee | |
+| das Radio, -s | radio | |
+| sehen, du siehst, er sieht | to see | vowel change e→ie |
+| wissen, ich weiß, du weißt, er weiß | to know (a fact) | irregular: ich/er weiß (no -e/-t) |
+| bald | soon | |
+| besonders | especially | |
+| höflich ↔ unhöflich | polite ↔ impolite | |
+| morgen | tomorrow | |
+| noch / noch nicht | still/yet / not yet | |
+| spät | late | |
+| vielleicht | maybe | |
+| Warum (nicht)? | Why (not)? | |
+| Keine Lust. / Lust auf ...? | No desire to. / Feel like ...? | |
+| Gute Idee! / die Idee, -n | Good idea! / idea | |
+
+## Grammar (Kursbuch S. 48)
+
+### Verbposition im Satz — fronting a time expression
+| Position 1 | Position 2 (verb) | rest |
+|---|---|---|
+| Leider | **habe** | ich doch keine Zeit. |
+| Ich | **habe** | leider doch keine Zeit. |
+
+Whatever element is fronted (subject, or a time word like "leider"/
+"heute"), the conjugated verb stays fixed in **position 2**. If a
+non-subject element is fronted, the subject moves to just after the verb.
+This is the first explicit statement of German's strict verb-second (V2)
+rule, though it has been implicitly followed since Lektion 1.
+
+### Temporale Präpositionen am, um
+| Preposition | Used with | Example |
+|---|---|---|
+| **am** | Wochentage / Tageszeiten | am Dienstag / am Abend *(exception: **in der Nacht**, not "am Nacht")* |
+| **um** | Uhrzeiten | um drei Uhr |
+
+### Uhrzeit — informal vs. official time
+| Clock | Im Gespräch (informal) | Im Radio/Fernsehen (official, 24h) |
+|---|---|---|
+| 9:55 | fünf vor zehn | neun Uhr fünfundfünfzig |
+| 14:30 | halb drei | vierzehn Uhr dreißig |
+| 20:15 | Viertel nach acht | zwanzig Uhr fünfzehn |
+
+Note: **halb drei** = 2:30 (halfway *to* three), not 3:30 — a common
+point of confusion for English speakers, where "half two" instinctively
+maps to 2:30 in British English but the reasoning (halfway to the next
+hour) is the opposite direction from thinking of it as "half past."
+
+## Communication patterns (Kursbuch S. 48)
+
+| Situation | Phrase(s) |
+|---|---|
+| Ask if free | Hast du heute Abend / am ... Zeit? Kannst du heute Abend / am ...? |
+| Respond (available/unsure) | Ja, klar. Das weiß ich noch nicht. Vielleicht. |
+| Respond (unavailable) | Heute Abend / Am ... habe ich leider keine Zeit. |
+| Make a suggestion | Gehen wir ins Kino / ...? Lust auf Schwimmbad? |
+| Accept a suggestion | Gute Idee! / Okay! |
+| Decline a suggestion | Nein, leider nicht. Ich habe keine Zeit. Tut mir leid, ich habe keine Lust. Ich kann leider nicht. Ich gehe ... |
+| Cancel an arrangement | Ich kann leider doch nicht kommen. |
+| Give a time point | Wann denn? Am Dienstag / Abend / Mittwochabend / ... um ... Uhr. Um drei / halb vier. |
+| Ask the time | Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? — Es ist Viertel vor drei / halb sechs. |
+
+## Course book exercises (Kursbuch, S. 45–48)
+
+1. Look at a photo of someone texting, guess what Karina is writing
+2. "Manuel oder Jonas?" — listening: match phrases (swimming pool/cinema/
+   time proposals) to whichever caller said them; discuss what Karina
+   probably does next
+3. Read an SMS and answer true/false-style multiple choice about it
+   (whether Karina goes with Manuel; what "LG" abbreviates to)
+4. "Was macht Ihre Partnerin/Ihr Partner heute Nachmittag?" — write
+   activity cards from the Lektion 7–8 Bildlexikon, draw a card and
+   improvise a "do you have time?"/"why not?" exchange
+5. "Wie spät ist es?" — listen and fill in vor/nach for 5 clock times,
+   given both in conversational and official-time form; partner time
+   practice (S.80)
+6. "Was macht Manuel heute Nachmittag?" — read a chat and fill in what
+   Manuel and Tamara arrange, then answer 2 comprehension questions;
+   match make-a-suggestion / respond-to-a-suggestion phrases; act out a
+   chat arrangement with a partner (S.87)
+7. "Am Montagabend spiele ich Fußball" — fill in the days of a week grid;
+   match illustrations to times of day; role-play arranging plans
+   (S.89, S.93); discuss your favorite day/time and what you do then
+8. Schreibtraining "Absagen" — read a decline email and judge whether
+   it's polite/impolite; reorder scrambled phrases into a properly
+   structured decline email; write your own invitation and have a partner
+   accept/decline it in writing
+
+## Workbook exercises (Arbeitsbuch, S. 60–65)
+
+1. Word-search for 9 "places to go" nouns hidden in a letter grid, then
+   match numbered illustrations to the found words
+2. Correct scrambled/misspelled words in two SMS messages
+3. Rewrite email sentences starting from a highlighted fronted word
+   (practicing the Verbposition rule)
+4. Convert times between informal and official 24-hour format (9
+   clock times)
+5. Order dialogue fragments into a coherent "let's meet" exchange
+6. Fill in the 7 weekdays in order
+7. Match 6 landscape illustrations (different times of day, sun/moon
+   position) to their Tageszeit word
+8. Match Frida's daily schedule (clock times) to activities, filling in
+   the correct Tageszeit for each
+9. Draw 4 activities/times for your own upcoming Sunday and describe them
+   to a partner (open-ended)
+10. Listening — identify where Lukas and Susanna are (theater district),
+    then answer 5 detail questions about their ticket/meeting plans
+
+### Training: Lesen
+1. Read classified-ad style postings and match them to two scenarios
+   (finding weekend activity partners; finding an office job as a
+   student), marking Was?/Wann? in each ad
+
+### Training: Aussprache (unbetontes "e" — unstressed "e")
+1. Listen and mark word stress across a list (Morgen, Abend, Essen,
+   Viertel, sieben, Museum, gehen)
+2. Confirm the rule: the unstressed "e" is *not* pronounced as clearly as
+   the "e" in a stressed syllable (e.g. "Essen" vs. "Viertel")
+3. Listen to 2 short exchanges, noting rising/falling intonation
+
+### Test (self-check, with point values)
+1. Fill in place-names from a day's activities described in a paragraph
+   (4 pts)
+2. Fill in the days of the week (4 pts)
+3. Fill in clock time + time-of-day for 5 times (6 pts)
+4. Rewrite sentences starting from given fronted words (4 pts)
+5. Fill in um/am/in across 4 sentences (4 pts)
+6. Complete a telephone arrangement dialogue (5 pts)
+
+## Audio / Listening (official Hueber Transkriptionen)
+
+Transcript source: **Official** (Hueber Transkriptionen — Kursbuch and
+Arbeitsbuch audio booklets, © 2012 Hueber Verlag).
+
+### Kursbuch audio
+
+**Aufgabe 2a** (a short café exchange — brief, used mainly for the
+"Wie geht's?"-style politeness pattern):
+```
+Bedienung: So, Ihr Milchkaffee!
+Karina: Vielen Dank!
+Bedienung: Bitteschön!
+```
+
+### Arbeitsbuch audio
+
+**Übung 10a und b** (Susanna and Lukas arrange a theater outing):
+```
+Susanna: Hi Lukas! Was machst du denn hier? Was für eine Überraschung!
+Lukas: Hallo Susanna. Schön dich zu sehen. Wie geht's dir?
+Susanna: Danke, gut.
+Lukas: Das freut mich.... Du siehst gut aus!
+Susanna: Danke!
+Lukas: Äh ... Du, Susanna, ich habe da eine Idee. Du gehst doch gern ins
+       Theater, oder?
+Susanna: Ins Theater? Ja, warum?
+Lukas: Ich hab nämlich zwei Karten fürs Stadttheater. Hast du Lust?
+Susanna: Na klar. Wann denn?
+Lukas: Am Samstag.
+Susanna: Samstag ... hm ... ja, ich glaube, da hab ich Zeit. Da gehe ich
+         um vier ins Kino, aber am Abend ... ja ... das geht.
+Lukas: Super! Treffen wir uns um Viertel vor acht vor dem Stadttheater?
+Susanna: Hm ja ... Warum treffen wir uns nicht einfach um sieben in der
+         Bar im Theater und trinken noch einen Kaffee? Was meinst du?
+Lukas: Gute Idee. Das machen wir.
+Susanna: Gut ... Also dann bis Samstag. Ich freu mich.
+```
+
+## Answer key highlights
+
+**Kursbuch:**
+- 2a: b Karina geht heute Nachmittag nicht mit Manuel ins Schwimmbad.
+- 3b: LG = Liebe Grüße
+- 5a: 3 nach; 4 vor; 5 nach
+- 6a: 1 Kino; 2 vier Uhr (Manuel and Tamara meet at the cinema at four)
+- 7a: (weekday order) Dienstag, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag
+- 7b: B der Vormittag, C der Mittag, D der Nachmittag, E der Abend,
+  F die Nacht
+- 8a: the sample email is judged **unhöflich** (impolite)
+
+**Arbeitsbuch:**
+- 1b: 1 das Café, 2 das Restaurant, 3 das Konzert, 5 das Kino, 6 das
+  Theater, 7 das Museum, 8 die Disco, 9 die Bar
+- 4: b halb drei / vierzehn Uhr dreißig; c zehn nach fünf / siebzehn Uhr
+  zehn; d Viertel nach acht / zwanzig Uhr fünfzehn; e Viertel vor zwölf /
+  elf Uhr fünfundvierzig; f fünf nach sieben / sieben Uhr fünf; g zehn
+  vor vier / fünfzehn Uhr fünfzig; h fünf nach halb fünf / sechzehn Uhr
+  fünfunddreißig; i fünf vor halb zehn / neun Uhr fünfundzwanzig
+- 7: B der Vormittag, C der Mittag, D der Nachmittag, E der Abend, F die
+  Nacht
+- 8: A Am Morgen trinkt sie Kaffee. B Am Vormittag schwimmt sie. C Am
+  Mittag isst sie. D (Nachmittag — im Café mit Oma). E Am Abend geht sie
+  ins Kino. F In der Nacht geht sie in die Disco.
+- 10: a in der Kneipe; b 1 Theaterkarten, 2 gern, 3 Samstagabend,
+  4 um vier Uhr, 5 um sieben
+
+**Test:**
+- 1: b Café, c Kino, d Ausstellung, e Disco
+- 3: a sieben Uhr fünfundvierzig/Morgen; b zehn vor elf/zehn Uhr fünfzig;
+  c Viertel nach drei/fünfzehn Uhr fünfzehn/Nachmittag; d fünf vor halb
+  acht/neunzehn Uhr fünfundzwanzig/Abend; e halb zwölf/Nacht
+
+## Notes / gotchas
+
+- **Verbposition/V2 rule made explicit**: this lesson formalizes something
+  implicitly followed since Lektion 1 — the conjugated verb always sits
+  in position 2 of a main clause, regardless of what's fronted before it.
+  Fronting a time expression ("Heute Abend habe ich keine Zeit") is a
+  natural, idiomatic way to emphasize *when*, and the subject simply
+  slides to after the verb — this is a good moment to consciously
+  practice fronting different elements (time, "leider", place) rather
+  than always starting with the subject.
+- **halb + hour = half past the *previous* hour**: "halb drei" = 2:30,
+  not 3:30. This is the single most common time-telling error for
+  learners and worth extra drilling.
+- **am** covers both weekdays and times of day, with one flagged
+  exception: **in der Nacht**, not *am Nacht* — nights don't take *am*.
+- **wissen** (ich weiß, du weißt, er weiß) is irregular like a modal verb
+  in the singular (no -e on ich, no -t on er) — pairs naturally with
+  können from Lektion 7 as another "modal-shaped" irregular.
+- This lesson is unusually light on Kursbuch audio (only one short
+  exchange) — most of the lesson's spoken material comes from reading
+  (SMS, chat) rather than listening, which fits its stated focus (Lesen:
+  SMS, Chat).