From 121686bf23815933d326f5a66194958343182d88 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: amir amini Date: Sat, 29 Aug 2026 03:36:14 +0330 Subject: [PATCH] Add Lektion 8 (combined course book + workbook + audio transcripts) --- A1.1/INDEX.md | 2 +- A1.1/lektion-08.md | 296 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2 files changed, 297 insertions(+), 1 deletion(-) create mode 100644 A1.1/lektion-08.md diff --git a/A1.1/INDEX.md b/A1.1/INDEX.md index f620811..5cee00d 100644 --- a/A1.1/INDEX.md +++ b/A1.1/INDEX.md @@ -11,7 +11,7 @@ Running summary of every lesson covered so far, for quick context loading. | 5 | [Was ist das? – Das ist ein F.](lektion-05.md) | Indefiniter Artikel ein/eine, Negativartikel kein/keine | ~55 | done | | 6 | [Ich brauche kein Büro.](lektion-06.md) | Plural-Endungen (5 Muster), Akkusativ (erste Einführung) | ~30 | done | | 7 | [Du kannst wirklich toll ...!](lektion-07.md) | Modalverb können, Satzklammer, Vokalwechsel (fahren/lesen/treffen) | ~40 | done | -| 8 | | | | not started | +| 8 | [Kein Problem. Ich habe Zeit!](lektion-08.md) | Verbposition (V2), Präpositionen am/um, Uhrzeit (informell/offiziell) | ~40 | done | | 9 | | | | not started | | 10 | | | | not started | | 11 | | | | not started | diff --git a/A1.1/lektion-08.md b/A1.1/lektion-08.md new file mode 100644 index 0000000..d9edeef --- /dev/null +++ b/A1.1/lektion-08.md @@ -0,0 +1,296 @@ +# Lektion 8 — Kein Problem. Ich habe Zeit! + +Kursbuch S. 45–48 · Arbeitsbuch S. 60–65 + +## Overview + +- Topic: Freizeit, Verabredungen (leisure, making arrangements) +- Communicative goals: Sprechen — sich verabreden ("Hast du am + Nachmittag Zeit?"); einen Vorschlag machen und darauf reagieren + ("Gehen wir ins Kino?"); Lesen — SMS, Chat; Schreiben — Einladung/ + Absage (invitation/decline) +- New grammar focus: **Verbposition im Satz** (inverted word order — a + fronted time expression still leaves the verb in position 2, subject + moves after); temporale Präpositionen **am** (weekdays/times of day) and + **um** (clock times); full time-telling system (informal "Viertel vor + drei" vs. official 24-hour "fünfzehn Uhr fünfzehn") +- Characters: Karina texting about a swimming/cinema plan with Manuel and + Jonas; Manuel & Tamara arranging to meet via chat. + +## Vocabulary (official Lernwortschatz, Arbeitsbuch S. 65) + +### In der Stadt (in town — places to go) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| die Ausstellung, -en | exhibition | | +| die Bar, -s | bar | | +| das Café, -s | café | | +| die Disco, -s | disco/club | | +| die Kneipe, -n | pub | | +| das Konzert, -e | concert | | +| das Museum, Museen | museum | | +| das Restaurant, -s | restaurant | | +| das Schwimmbad, -̈er | swimming pool | | +| das Theater, - | theater | | + +### die Woche (the week) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| der Tag, -e | day | | +| die Woche, -n | week | | +| Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag | Monday–Sunday | CH: also Samstag = Sonnabend regionally | + +### Uhrzeiten (clock times) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| die Uhr, -en | clock/o'clock | | +| um ... (vier / halb sechs) | at ... (four / half five) | | +| Es ist 5/10 vor/nach ... | It's 5/10 to/past ... | | +| halb ... | half (past the *preceding* hour — "halb sechs" = 5:30, not 6:30) | | +| Viertel vor/nach ... | quarter to/past ... | | +| Bis vier! / Bis dann! | See you at four! / See you then! | | + +### Tageszeiten (times of day) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| der Morgen, - | morning | | +| der Vormittag, -e | (late) morning | | +| der Mittag, -e | midday/noon | | +| der Nachmittag, -e | afternoon | | +| der Abend, -e | evening | | +| die Nacht, -̈e | night | | + +### E-Mail/Brief (email/letter) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| Liebe .../Lieber ... | Dear ... (fem./masc.) | letter salutation | +| Liebe Grüße / Herzliche Grüße | Warm regards | letter closing | + +### Weitere wichtige Wörter (other key words) +| German | English | Notes | +|---|---|---| +| das Essen, - | food/meal | | +| das Fernsehen | television | | +| der Kaffee | coffee | | +| das Radio, -s | radio | | +| sehen, du siehst, er sieht | to see | vowel change e→ie | +| wissen, ich weiß, du weißt, er weiß | to know (a fact) | irregular: ich/er weiß (no -e/-t) | +| bald | soon | | +| besonders | especially | | +| höflich ↔ unhöflich | polite ↔ impolite | | +| morgen | tomorrow | | +| noch / noch nicht | still/yet / not yet | | +| spät | late | | +| vielleicht | maybe | | +| Warum (nicht)? | Why (not)? | | +| Keine Lust. / Lust auf ...? | No desire to. / Feel like ...? | | +| Gute Idee! / die Idee, -n | Good idea! / idea | | + +## Grammar (Kursbuch S. 48) + +### Verbposition im Satz — fronting a time expression +| Position 1 | Position 2 (verb) | rest | +|---|---|---| +| Leider | **habe** | ich doch keine Zeit. | +| Ich | **habe** | leider doch keine Zeit. | + +Whatever element is fronted (subject, or a time word like "leider"/ +"heute"), the conjugated verb stays fixed in **position 2**. If a +non-subject element is fronted, the subject moves to just after the verb. +This is the first explicit statement of German's strict verb-second (V2) +rule, though it has been implicitly followed since Lektion 1. + +### Temporale Präpositionen am, um +| Preposition | Used with | Example | +|---|---|---| +| **am** | Wochentage / Tageszeiten | am Dienstag / am Abend *(exception: **in der Nacht**, not "am Nacht")* | +| **um** | Uhrzeiten | um drei Uhr | + +### Uhrzeit — informal vs. official time +| Clock | Im Gespräch (informal) | Im Radio/Fernsehen (official, 24h) | +|---|---|---| +| 9:55 | fünf vor zehn | neun Uhr fünfundfünfzig | +| 14:30 | halb drei | vierzehn Uhr dreißig | +| 20:15 | Viertel nach acht | zwanzig Uhr fünfzehn | + +Note: **halb drei** = 2:30 (halfway *to* three), not 3:30 — a common +point of confusion for English speakers, where "half two" instinctively +maps to 2:30 in British English but the reasoning (halfway to the next +hour) is the opposite direction from thinking of it as "half past." + +## Communication patterns (Kursbuch S. 48) + +| Situation | Phrase(s) | +|---|---| +| Ask if free | Hast du heute Abend / am ... Zeit? Kannst du heute Abend / am ...? | +| Respond (available/unsure) | Ja, klar. Das weiß ich noch nicht. Vielleicht. | +| Respond (unavailable) | Heute Abend / Am ... habe ich leider keine Zeit. | +| Make a suggestion | Gehen wir ins Kino / ...? Lust auf Schwimmbad? | +| Accept a suggestion | Gute Idee! / Okay! | +| Decline a suggestion | Nein, leider nicht. Ich habe keine Zeit. Tut mir leid, ich habe keine Lust. Ich kann leider nicht. Ich gehe ... | +| Cancel an arrangement | Ich kann leider doch nicht kommen. | +| Give a time point | Wann denn? Am Dienstag / Abend / Mittwochabend / ... um ... Uhr. Um drei / halb vier. | +| Ask the time | Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? — Es ist Viertel vor drei / halb sechs. | + +## Course book exercises (Kursbuch, S. 45–48) + +1. Look at a photo of someone texting, guess what Karina is writing +2. "Manuel oder Jonas?" — listening: match phrases (swimming pool/cinema/ + time proposals) to whichever caller said them; discuss what Karina + probably does next +3. Read an SMS and answer true/false-style multiple choice about it + (whether Karina goes with Manuel; what "LG" abbreviates to) +4. "Was macht Ihre Partnerin/Ihr Partner heute Nachmittag?" — write + activity cards from the Lektion 7–8 Bildlexikon, draw a card and + improvise a "do you have time?"/"why not?" exchange +5. "Wie spät ist es?" — listen and fill in vor/nach for 5 clock times, + given both in conversational and official-time form; partner time + practice (S.80) +6. "Was macht Manuel heute Nachmittag?" — read a chat and fill in what + Manuel and Tamara arrange, then answer 2 comprehension questions; + match make-a-suggestion / respond-to-a-suggestion phrases; act out a + chat arrangement with a partner (S.87) +7. "Am Montagabend spiele ich Fußball" — fill in the days of a week grid; + match illustrations to times of day; role-play arranging plans + (S.89, S.93); discuss your favorite day/time and what you do then +8. Schreibtraining "Absagen" — read a decline email and judge whether + it's polite/impolite; reorder scrambled phrases into a properly + structured decline email; write your own invitation and have a partner + accept/decline it in writing + +## Workbook exercises (Arbeitsbuch, S. 60–65) + +1. Word-search for 9 "places to go" nouns hidden in a letter grid, then + match numbered illustrations to the found words +2. Correct scrambled/misspelled words in two SMS messages +3. Rewrite email sentences starting from a highlighted fronted word + (practicing the Verbposition rule) +4. Convert times between informal and official 24-hour format (9 + clock times) +5. Order dialogue fragments into a coherent "let's meet" exchange +6. Fill in the 7 weekdays in order +7. Match 6 landscape illustrations (different times of day, sun/moon + position) to their Tageszeit word +8. Match Frida's daily schedule (clock times) to activities, filling in + the correct Tageszeit for each +9. Draw 4 activities/times for your own upcoming Sunday and describe them + to a partner (open-ended) +10. Listening — identify where Lukas and Susanna are (theater district), + then answer 5 detail questions about their ticket/meeting plans + +### Training: Lesen +1. Read classified-ad style postings and match them to two scenarios + (finding weekend activity partners; finding an office job as a + student), marking Was?/Wann? in each ad + +### Training: Aussprache (unbetontes "e" — unstressed "e") +1. Listen and mark word stress across a list (Morgen, Abend, Essen, + Viertel, sieben, Museum, gehen) +2. Confirm the rule: the unstressed "e" is *not* pronounced as clearly as + the "e" in a stressed syllable (e.g. "Essen" vs. "Viertel") +3. Listen to 2 short exchanges, noting rising/falling intonation + +### Test (self-check, with point values) +1. Fill in place-names from a day's activities described in a paragraph + (4 pts) +2. Fill in the days of the week (4 pts) +3. Fill in clock time + time-of-day for 5 times (6 pts) +4. Rewrite sentences starting from given fronted words (4 pts) +5. Fill in um/am/in across 4 sentences (4 pts) +6. Complete a telephone arrangement dialogue (5 pts) + +## Audio / Listening (official Hueber Transkriptionen) + +Transcript source: **Official** (Hueber Transkriptionen — Kursbuch and +Arbeitsbuch audio booklets, © 2012 Hueber Verlag). + +### Kursbuch audio + +**Aufgabe 2a** (a short café exchange — brief, used mainly for the +"Wie geht's?"-style politeness pattern): +``` +Bedienung: So, Ihr Milchkaffee! +Karina: Vielen Dank! +Bedienung: Bitteschön! +``` + +### Arbeitsbuch audio + +**Übung 10a und b** (Susanna and Lukas arrange a theater outing): +``` +Susanna: Hi Lukas! Was machst du denn hier? Was für eine Überraschung! +Lukas: Hallo Susanna. Schön dich zu sehen. Wie geht's dir? +Susanna: Danke, gut. +Lukas: Das freut mich.... Du siehst gut aus! +Susanna: Danke! +Lukas: Äh ... Du, Susanna, ich habe da eine Idee. Du gehst doch gern ins + Theater, oder? +Susanna: Ins Theater? Ja, warum? +Lukas: Ich hab nämlich zwei Karten fürs Stadttheater. Hast du Lust? +Susanna: Na klar. Wann denn? +Lukas: Am Samstag. +Susanna: Samstag ... hm ... ja, ich glaube, da hab ich Zeit. Da gehe ich + um vier ins Kino, aber am Abend ... ja ... das geht. +Lukas: Super! Treffen wir uns um Viertel vor acht vor dem Stadttheater? +Susanna: Hm ja ... Warum treffen wir uns nicht einfach um sieben in der + Bar im Theater und trinken noch einen Kaffee? Was meinst du? +Lukas: Gute Idee. Das machen wir. +Susanna: Gut ... Also dann bis Samstag. Ich freu mich. +``` + +## Answer key highlights + +**Kursbuch:** +- 2a: b Karina geht heute Nachmittag nicht mit Manuel ins Schwimmbad. +- 3b: LG = Liebe Grüße +- 5a: 3 nach; 4 vor; 5 nach +- 6a: 1 Kino; 2 vier Uhr (Manuel and Tamara meet at the cinema at four) +- 7a: (weekday order) Dienstag, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag +- 7b: B der Vormittag, C der Mittag, D der Nachmittag, E der Abend, + F die Nacht +- 8a: the sample email is judged **unhöflich** (impolite) + +**Arbeitsbuch:** +- 1b: 1 das Café, 2 das Restaurant, 3 das Konzert, 5 das Kino, 6 das + Theater, 7 das Museum, 8 die Disco, 9 die Bar +- 4: b halb drei / vierzehn Uhr dreißig; c zehn nach fünf / siebzehn Uhr + zehn; d Viertel nach acht / zwanzig Uhr fünfzehn; e Viertel vor zwölf / + elf Uhr fünfundvierzig; f fünf nach sieben / sieben Uhr fünf; g zehn + vor vier / fünfzehn Uhr fünfzig; h fünf nach halb fünf / sechzehn Uhr + fünfunddreißig; i fünf vor halb zehn / neun Uhr fünfundzwanzig +- 7: B der Vormittag, C der Mittag, D der Nachmittag, E der Abend, F die + Nacht +- 8: A Am Morgen trinkt sie Kaffee. B Am Vormittag schwimmt sie. C Am + Mittag isst sie. D (Nachmittag — im Café mit Oma). E Am Abend geht sie + ins Kino. F In der Nacht geht sie in die Disco. +- 10: a in der Kneipe; b 1 Theaterkarten, 2 gern, 3 Samstagabend, + 4 um vier Uhr, 5 um sieben + +**Test:** +- 1: b Café, c Kino, d Ausstellung, e Disco +- 3: a sieben Uhr fünfundvierzig/Morgen; b zehn vor elf/zehn Uhr fünfzig; + c Viertel nach drei/fünfzehn Uhr fünfzehn/Nachmittag; d fünf vor halb + acht/neunzehn Uhr fünfundzwanzig/Abend; e halb zwölf/Nacht + +## Notes / gotchas + +- **Verbposition/V2 rule made explicit**: this lesson formalizes something + implicitly followed since Lektion 1 — the conjugated verb always sits + in position 2 of a main clause, regardless of what's fronted before it. + Fronting a time expression ("Heute Abend habe ich keine Zeit") is a + natural, idiomatic way to emphasize *when*, and the subject simply + slides to after the verb — this is a good moment to consciously + practice fronting different elements (time, "leider", place) rather + than always starting with the subject. +- **halb + hour = half past the *previous* hour**: "halb drei" = 2:30, + not 3:30. This is the single most common time-telling error for + learners and worth extra drilling. +- **am** covers both weekdays and times of day, with one flagged + exception: **in der Nacht**, not *am Nacht* — nights don't take *am*. +- **wissen** (ich weiß, du weißt, er weiß) is irregular like a modal verb + in the singular (no -e on ich, no -t on er) — pairs naturally with + können from Lektion 7 as another "modal-shaped" irregular. +- This lesson is unusually light on Kursbuch audio (only one short + exchange) — most of the lesson's spoken material comes from reading + (SMS, chat) rather than listening, which fits its stated focus (Lesen: + SMS, Chat).