Add Lesen & Schreiben A1 Abschnitt B-D, backfill official answers for A

User supplied a scan of the missing Lösungen pages (12 pages covering
the whole book), so all sections now cite official, publisher-verified
answers instead of derived guesses. Section A rewritten to match;
Sections B (Dinge), C (Alltag), and D (Essen und Trinken) added fresh.

Also corrected earlier hallucinated recollections of Section C/D
content from partial image-read failures - all content in this commit
was re-verified by direct page inspection before writing.

Co-Authored-By: Claude Sonnet 5 <noreply@anthropic.com>

Ergaenzung/lesen-schreiben-a1/abschnitt-a.md

@@ -2,13 +2,10 @@
 
 Seiten 5–11 · Übungen A1–A4
 
-**Note on answers**: this PDF is missing its official Lösungen
-(answer-key) pages — every mirror copy found online was cropped the same
-way before the answer key. Answers below marked **[abgeleitet]**
-(derived) are mine, worked out directly from context because they're
-unambiguous (only one grammatically correct completion exists). Anything
-genuinely open-ended (the student's own info, free writing) is marked
-**[offen]** and left as a task, not an answer.
+**Answers below are from the book's official Lösungen** (p. 85 of the
+printed book), supplied by the user from a separate scan after the main
+PDF was found to be missing its answer-key pages. See
+`Ergaenzung/INDEX.md` for details.
 
 ## Overview
 
@@ -64,10 +61,8 @@ with concrete real-world categories.
    the country-article reference table.
 2. **A2 Familie Becker – Ein Formular** — (2a) read a short text about
    the Becker family; (2b) transfer that information into a blank
-   registration form [offen — asks the student for their own family's
-   info in the second half]; (2c) read a filled-in form for the Aydin
-   family and write a parallel descriptive text [offen — guided free
-   writing].
+   registration form; (2c) read a filled-in form for the Aydin family
+   and write a parallel descriptive text.
 3. **A3 Wortschlange** — (3a) mark word boundaries in a run-on "word
    snake"; (3b) write out the 6 resulting sentences/exchanges and note
    which ones pair as Q&A; (3c) correct capitalization in a short
@@ -77,85 +72,69 @@ with concrete real-world categories.
    informal "how are you" dialogue; (4c) sort 5 responses to "Wie
    geht's?" from very positive to very negative.
 
-## Answers
+## Answers (official Lösungen)
 
-**A1 (1a)** [abgeleitet]:
-1. Tina / England / London (Tina, from England, living in London — matches
-   the word-bank order and the pattern of the worked example).
-2. Ich heiße Ricardo. Ich komme aus Argentinien. Ich wohne in Buenos
-   Aires.
-3. Das ist ein Mann. Er heißt Erkan. Er kommt aus der Türkei. Er wohnt in
-   Frankfurt.
-4. Das ist eine Frau. Sie heißt Susan. Sie kommt aus Australien. Sie
-   wohnt in Berlin.
+**A1a**: 1. Tina; England; London. 2. heiße Ricardo; komme aus
+Argentinien; wohne in Buenos Aires. 3. ein Mann; Erkan; aus der Türkei;
+in Frankfurt. 4. ist eine Frau; heißt Susan; kommt aus Australien;
+wohnt in Berlin.
 
-**A1 (1b)** [abgeleitet]:
-| | heißen | kommen | wohnen | sein |
-|---|---|---|---|---|
-| ich | heiße | komme | wohne | bin |
-| du | heißt | kommst | wohnst | bist |
-| er, sie | heißt | kommt | wohnt | ist |
+**A1b**: heißen: heiße, heißt, heißt. kommen: komme, kommst, kommt.
+wohnen: wohne, wohnst, wohnt. sein: bin, bist, ist.
 
-**A1 (1c)** [abgeleitet]: 1. Wir sind Lisa und Paul. Wir kommen aus
-München. Wir wohnen auch in München. 2. Ihr seid Erkan und Müberra. Ihr
-kommt aus der Türkei. Ihr wohnt in Frankfurt. 3. Das sind Paul und Lisa.
-Sie kommen aus München. Sie wohnen auch in München.
+**A1c**: 1. sind; kommen; wohnen. 2. seid; kommt; wohnt. 3. sind;
+kommen; wohnen.
 
-**A1 (1d)** [abgeleitet]:
-| | kommen | wohnen | sein |
-|---|---|---|---|
-| wir | kommen | wohnen | sind |
-| ihr | kommt | wohnt | seid |
-| sie | kommen | wohnen | sind |
+**A1d**: kommen: kommen, kommt, kommen. wohnen: wohnen, wohnt, wohnen.
+sein: sind, seid, sind.
 
-**A1 (1e)** [abgeleitet]: 1. Ich komme aus Italien. 2. Er wohnt in
-Österreich. 3. Sie heißt Isabel. 4. Wir wohnen in München. 5. Eva und
-Anton wohnen in Köln. 6. Er kommt aus Norwegen. 7. Du wohnst in Madrid.
-8. Ihr kommt aus Russland.
+**A1e**: 1. Ich komme aus Italien. 2. Er wohnt in Österreich. 3. Sie
+heißt Isabel. 4. Wir wohnen in München. 5. Eva und Anton wohnen in
+Köln. 6. Er kommt aus Norwegen. 7. Du wohnst in Madrid. 8. Ihr kommt
+aus Russland.
 
-**A2 (2b)** [offen] — personal task (the student's own info); no fixed
-answer.
+**A2b**: Familienname: Becker; Vorname: Susanne; Geschlecht: w;
+Geburtsdatum: 05.04.1979; Geburtsort: Hamburg; erwerbstätig: nein;
+Kinder: ja. (1. Kind) Familien- und Vorname: Becker Paul; Geburtsjahr:
+2002; Geschlecht: m. (2. Kind) Familien- und Vorname: Becker Anna;
+Geburtsjahr: 2004; Geschlecht: w. Ehemann — Familienname: Becker;
+Vorname: Marc; Geschlecht: m; Geburtsdatum: 28.09.1977; Geburtsort:
+Bielefeld; erwerbstätig: ja.
 
-**A2 (2c)** [offen, model text abgeleitet from the given form data]: "Das
-ist Familie Aydin. Osman Aydin ist am 21. Juni 1973 in Ankara geboren. Er
-ist erwerbstätig. Osman ist mit Gülan verheiratet. Gülan Aydin ist am 1.
-Februar 1972 in Istanbul geboren. Sie ist auch erwerbstätig. Osman und
-Gülan haben eine Tochter: Yara, geboren 1999." (A reasonable model
-answer — the exercise is free writing, so other correct phrasings exist.)
+**A2c**: "Das ist Familie Aydin. Osman ist am 21.06.1973 in Ankara
+geboren. Er arbeitet. (Er ist erwerbstätig.) Gülan Aydin ist am
+01.02.1972 in Istanbul geboren. Sie arbeitet auch. (Sie ist auch
+erwerbstätig.) Osman und Gülan haben ein Kind (eine Tochter): Yara,
+geboren 1999."
 
-**A3 (3a/3b)** [abgeleitet]:
-1. Wie heißt du? / Mein Name ist Paul.
-2. Er kommt aus München.
-3. Was ist sie von Beruf? / Sie ist Lehrerin.
-4. Guten Tag, Frau Müller! Wie geht es Ihnen? / Danke, gut! Und Ihnen?
-5. Wer ist das? / Das ist Petra.
-6. Ist das Ihre Tasche? / Ja, das ist meine.
+**A3a**: wie/heißt/du/mein/name/ist/paul/er/kommt/aus/münchen/was/
+ist/sie/von/beruf/sie/ist/lehrerin/guten/tag/frau/müller/wie/geht/es/
+ihnen/danke/gut/und/ihnen/wer/ist/das/das/ist/petra/ist/das/ihre/
+tasche/ja/das/ist/meine (the word-boundary solution).
 
-**A3 (3c)** [abgeleitet]: "Das ist eine Stadt. Die Stadt heißt Salzburg.
-Hier gibt es viele Touristen, viele Museen und viel Musik. Herr Müller
-und Frau Müller gehen heute in ein Konzert. Die Karten sind nicht teuer."
+**A3b**: 1. Wie heißt du? — Mein Name ist Paul. 2. Er kommt aus
+München. 3. Was ist sie von Beruf? — Sie ist Lehrerin. 4. Guten Tag,
+Frau Müller! Wie geht es Ihnen? — Danke, gut. Und Ihnen? 5. Wer ist
+das? — Das ist Petra. 6. Ist das Ihre Tasche? — Ja, das ist meine.
 
-**A4 (4a)** [abgeleitet]: **Sie (formell)**: Leute auf der Straße, Kunde
-und Verkäuferin, Mitarbeiter und Chef. **du (informell)**: Freunde,
-Familie, Gute Kollegen.
+**A3c**: "Das ist eine Stadt. Die Stadt heißt Salzburg. Hier gibt es
+viele Touristen, viele Museen und viel Musik. Herr Müller und Frau
+Müller gehen heute in ein Konzert. Die Karten sind nicht teuer."
 
-**A4 (4b)** [abgeleitet, one valid version]: **Sie (formell)**: "Guten
-Tag, wie geht es Ihnen? — Danke, gut, und Ihnen? — Auch gut, danke."
-**du (informell)**: "Hallo, wie geht's? — Danke, gut, und dir? — Auch
-gut, danke."
+**A4a**: **formell**: Leute auf der Straße; Kunde und Verkäuferin;
+Mitarbeiter und Chef. **informell**: Freunde; Familie; gute Kollegen.
 
-**A4 (4c)** [abgeleitet]: sehr gut → gut → es geht → nicht so gut →
-schlecht (positive to negative spectrum, matching the smiley-face scale
-shown).
+**A4b**: **formell**: "Guten Tag, wie geht es Ihnen? — Danke, gut, und
+Ihnen? — Auch gut, danke." **informell**: "Hallo, wie geht's? — Danke,
+gut, und dir? — Auch gut, danke."
+
+**A4c**: sehr gut — gut — es geht — nicht so gut — schlecht.
 
 ## Notes / gotchas
 
 - **This whole book is read-then-write, not vocab drill** — each task
   presents a model text/dialogue first and asks for a parallel
-  production, which is good complex-sentence practice but means "the
-  answer" is sometimes one of several valid phrasings (A2's 2c, A4's 4b)
-  rather than a single fixed string. Treat those as model answers, not
-  the only correct ones.
+  production.
 - **A1's country-article table is the exact same short exception list**
   seen already in Menschen L10 and in the Wortschatz & Grammatik book
   (Abschnitt A, M) — die Türkei, die Schweiz, die USA. By this point the
@@ -164,8 +143,7 @@ shown).
 - **A3's capitalization Tipp box is worth treating as a standing
   reference** whenever the student writes in German — it's the clearest,
   most explicit statement of the rule across all three books so far.
-- **Because the Lösungen are missing, verify anything flagged
-  [abgeleitet] against your own understanding before fully trusting it**
-  — these are carefully worked out from unambiguous context, but they
-  are not publisher-verified the way the Wortschatz & Grammatik book's
-  answers were.
+- **A2's forms use realistic German bureaucratic fields**
+  (Familienstand, erwerbstätig, Geburtsort) worth normalizing early,
+  since this vocabulary recurs in Ergaenzung/wortschatz-grammatik-a1's
+  Abschnitt A and G.