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Lesen & Schreiben A1 — Abschnitt G: Unterwegs

Seiten 61–73 · Übungen G1–G4

Answers below are from the book's official Lösungen (pp. 93–94 of the printed book). See Ergaenzung/INDEX.md for details.

Overview

• Skill focus: Lesen & Schreiben
• Topic: types of trips (Geschäftsreise/Urlaubsreise/Familientreffen), packing-list advice by destination, transport-mode sentences, a postcard vs. an honest email about the same trip, giving directions by public transport, train/flight schedules
• Relates to Menschen Lektion(en): L10 (means of transport, nach/in die/in den — G1/G2 directly reinforce this), L11/L12 (Perfekt/Präteritum — G3's postcard-vs-email contrast).

Grammar covered

G1: Reisearten + packing advice (reinforces Menschen L10)

Categorizing 3 scenario descriptions as Geschäftsreise, Familientreffen, or Urlaubsreise, then a step-by-step description of 3 different travelers' pre-trip routines (using separable verbs: einladen, buchen, packen), then an "Ich fahre nach X — nimm Y mit!" pattern drilling country names + relevant packing items.

Tipp box (G1c): "Auch andere Lösungen sind möglich! Nur das Verb muss richtig sein" — ich fahre/gehe, du fährst/gehst, wir fahren/gehen, [name] fährt/geht — flexibility on fahren vs. gehen depending on whether the trip is imagined as by vehicle or generally.

G2: Verkehrsmittel + mit + Dativ (reinforces Menschen L10)

10 sentences describing how different people get somewhere: mit dem Fahrrad, mit dem Bus, mit dem Auto, zu Fuß, mit dem Zug, mit der U-Bahn — same mit + Dativ pattern from the Wortschatz & Grammatik book's Abschnitt B (electronics) applied to transport.

G3: Postkarte vs. E-Mail — same trip, two versions (reinforces Perfekt/Präteritum)

A deliberate contrast exercise: a cheerful, brief postcard about a vacation (everything is described positively — "Es ist sehr schön hier") next to an honest, detailed email to a closer friend about the same trip (openly negative — "Es war schrecklich"). Both use the same 5 topic categories (der Urlaub, das Wetter, das Hotel, das Essen, die Leute) but with opposite content — a genuine sociolinguistic point about what's said in public/formal writing (postcards, meant to be read by anyone) vs. private/informal writing (email to a friend).

G4: Bahn-/Flug-Fahrpläne (reinforces numbers, clock time)

Reading real train and flight schedule tables and narrating a full one-day round trip per person, including departure/transfer/arrival times and return day.

Exercise summary

1. G1 Reisen — (1a) classify 3 short scenarios by trip type; (1b) describe each of 3 travelers' (Herr Obermeier, Frau Hummels Kinder, Eva und Sven) pre-trip-through-return routine in 7 steps; (1c) complete 8 "Wohin fährst du? — Ich fahre nach X. — Nimm Y mit!" dialogues.
2. G2 Wie fahren die Leute? — write 10 "[person] fährt/geht mit dem/der.../zu Fuß zu/nach/in..." sentences from name+destination+ transport-mode prompts.
3. G3 Postkarte und E-Mail — (3b) write a cheerful postcard and a separate honest email about the same (bad) vacation, covering 5 fixed topics each; (3c) complete 8 sentences choosing the correct form of haben/sein in Präteritum/Perfekt; (3d) write a short postcard of your own from a trip to Turkey; (3e) complete 6 "vor X Jahren war er in Y" sentences about someone's past travels.
4. G4 Bahnhof und Flughafen — (4a) narrate 5 train departures (route, departure time, platform, arrival time) from a timetable; (4b) give public-transport directions (which line, where to transfer) for 3 requested destinations; (4c) narrate 6 people's day-trips (day, destination, departure time, transfer city, arrival time, return day) from a travel-plan table.

Answers (official Lösungen)

G1a: 1. Geschäftsreise. 2. Familientreffen. 3. Urlaubsreise.

G1b — Herr Obermeier: 1. Herr Obermeier kauft eine Zugfahrkarte. 2. Er reserviert einen Platz im Zug. 3. Er nimmt Dokumente und Papiere mit. 4. Er liest im Zug das Protokoll vom letzten Treffen. 5. Er trifft seine Kollegen. 6. Er spricht mit den Kollegen über die Arbeit. 7. Er fährt wieder nach Hause. — Frau Hummels Kinder: 1. kaufen ein Geschenk. 2. backen einen Kuchen. 3. fahren mit dem Auto nach Köln. 4. sagen: "Alles Gute zum Geburtstag!" 5. trinken Kaffee und essen Kuchen. 6. machen viele Familienfotos. 7. fahren wieder nach Hause. — Eva und Sven: 1. lesen Reiseprospekte. 2. buchen das Hotel und den Flug. 3. packen den Koffer. 4. fliegen nach Spanien. 5. gehen an den Strand. 6. liegen in der Sonne und schwimmen im Meer. 7. fliegen wieder nach Hause.

G1c: 1. Ich fahre nach Berlin. — Nimm einen Stadtplan mit! 2. Ich fahre nach Süditalien. — Pack einen Sonnenhut ein! 3. Ich fahre nach London. — Nimm einen Regenschirm mit! 4. Ich fahre in die Türkei. — Pack Badesachen ein! 5. Ich fahre in die Schweiz. — Nimm Schweizer Franken mit! 6. Ich fahre nach Paris. — Pack den Fotoapparat ein! 7. Ich fahre nach Schottland. — Nimm eine warme Jacke mit! 8. Ich fahre nach Deutschland. — Pack ein Wörterbuch ein!

G2: 1. Lisa fährt mit dem Fahrrad zur Arbeit. 2. Paul fährt mit dem Bus nach Hause. 3. Ich fahre mit dem Auto ins Büro. 4. Du gehst zu Fuß zum Einkaufen. 5. Wir fahren mit dem Zug nach Österreich. 6. Sara geht zu Fuß nach Hause. 7. Tom fährt mit der U-Bahn zum Deutschkurs. 8. Frau Roth fährt mit dem Auto nach Berlin. 9. Herr Mahr fährt mit dem Fahrrad zum Arzt. 10. Mein Sohn fährt mit der U-Bahn nach Hause.

G3b — Postkarte: der Urlaub — "Es ist sehr schön hier."; das Wetter — "Die Sonne scheint und es hat 32 Grad."; das Hotel — "Das Hotel ist wunderbar."; das Essen — "Man isst hier nicht schlecht."; die Leute — "Wir haben schon nette Leute getroffen." — E-Mail: der Urlaub — "Es war schrecklich."; das Wetter — "Es war sehr heiß. Am Morgen hatte es schon 25 Grad."; das Hotel — "Das Hotel hatte 250 Zimmer. Es war sehr voll und laut."; das Essen — "Das Essen war nicht gut. Alles hat komisch geschmeckt."; die Leute — "Immer sind Leute an unseren Tisch gekommen und haben mit uns gesprochen. (Wir hatten keine Ruhe und keine Zeit für uns.)"

G3c: 1. Hast; habe. 2. Bist; habe. 3. wart; waren; war. 4. hatte; habe. 5. Hast; hatte. 6. war; ist. 7. war; habe. 8. hatte; war.

G3d: "Liebe Lisa, lieber Paul, wir sind in der Türkei! Es ist wunderschön hier. Das Wetter ist gut und wir sind jeden Tag am Strand. Viele Grüße, Anita, Tom und die Kinder."

G3e: 1. Vor einem Jahr war er in Kanada. Das war super. 2. Vor zwei Jahren war er in Indien. Das war sehr interessant. 3. Vor drei Jahren war er in Russland. Das war wunderbar. 4. Vor vier Jahren war er in der Schweiz. Das war sehr gut. 5. Vor fünf Jahren war er in der Türkei. Das war wunderschön. 6. Vor sechs Jahren ist er nicht in Urlaub gefahren. Das war schrecklich.

G4a: 1. Der Regionalexpress nach Buchloe fährt um 10 Uhr 19 ab. Er fährt von Gleis 27 ab. Er kommt um 11 Uhr 05 in Buchloe an. 2. Der ICE nach Hamburg-Altona fährt um 10 Uhr 20 ab. Er fährt von Gleis 14 ab. Er kommt um 16 Uhr 09 in Hamburg an. 3. Der ICE nach Berlin Ostbahnhof fährt um 10 Uhr 23 ab. Er fährt von Gleis 17 ab. Er kommt um 18 Uhr 30 in Berlin an. 4. Der Regionalexpress nach Augsburg Hauptbahnhof fährt um 10 Uhr 32 ab. Er fährt von Gleis 22 ab. Er kommt um 11 Uhr 18 in Augsburg an. 5. Der ICE nach Köln Hauptbahnhof fährt um 10 Uhr 55 ab. Er fährt von Gleis 15 ab. Er kommt um 15 Uhr 40 in Köln an.

G4b (3 direction-giving dialogues): 1. Wandsbeker Chaussee → Gerhart-Hauptmann-Platz: take the S1 to Berliner Tor, then the bus to Gerhart-Hauptmann-Platz. 2. Tierpark → Uhlandstraße: take the U2 to Berliner Tor, then the U3 to Uhlandstraße. 3. Osterstraße → Stephansplatz: take the U2 to Jungfernstieg, then the U1 to Stephansplatz.

G4c: 1. Tom fährt am Montag nach Freiburg. Er fährt um 9 Uhr los. Er steigt in Mannheim um. Er kommt um 2 Uhr an. Er fährt am Donnerstag zurück. 2. Lena fährt am Dienstag nach Düsseldorf. Sie fährt um 9 Uhr los. Sie steigt in Köln um. Sie kommt um 2 Uhr an. Sie fährt am Freitag zurück. 3. Paul fährt am Mittwoch nach Zürich. Er fährt um 4 Uhr los. Er steigt in Winterthur um. Er kommt um 9 Uhr an. Er fährt am Sonntag zurück. 4. Reyhan fliegt am Donnerstag nach Istanbul. Sie fliegt um 8 Uhr 50 los. Sie kommt um 12 Uhr 15 an. Der Flug dauert 3 Stunden. Sie fliegt am Samstag zurück. 5. Piero fliegt am Freitag nach Rom. Er fliegt um 15 Uhr los. Er kommt um 16 Uhr 30 an. Der Flug dauert 1,5 Stunden. Er fliegt am Mittwoch zurück. 6. Jasmine fliegt am Samstag nach Dubai. Sie fliegt um 11 Uhr 55 los. Sie steigt in Frankfurt um. Sie kommt um 22 Uhr 50 an. Der Flug dauert 9 Stunden.

Notes / gotchas

• G3 is a genuinely valuable "real German" lesson: the postcard-vs- email contrast teaches a sociolinguistic point (public/formal writing stays positive; private writing to a close friend can be honest) that no grammar table captures — worth discussing explicitly with the student as a cultural/pragmatic note, not just a grammar drill.
• G1c's Tipp about fahren/gehen flexibility is a rare instance of the book explicitly telling the student "multiple answers are fine as long as the verb is right" — good to mention when grading similar open sentence-building tasks throughout these books.
• G4's schedule-reading exercises are excellent real-world application of time-telling (Menschen L8) and numbers (Menschen L4) together — genuinely useful for actually using German trains/flights, beyond textbook drilling.
• G3c mixes war/hatte with ist/hat in ways that require tracking which clause is which — this is denser Perfekt/Präteritum practice than Menschen provides and assumes solid comfort with both forms already.