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Hören & Sprechen A1 — Abschnitt B: Alphabet, Zahlen, Datum, Uhrzeit, Wochentage

Seiten 19–32 · Übungen 9–15 (CD-Tracks 17–30)

Full transcripts and answers are printed in the book's own Lösung pages, sourced directly below (see Abschnitt A's note on this book's self-contained format).

Overview

• Skill focus: Hören & Sprechen (spell/dictation practice, number dictation, clock-time reading and dictation, date dictation, weekday dictation)
• Topic: the German alphabet (spelling), numbers 1–1000, telling time (both colloquial halb/Viertel forms and official 24-hour form), dates, weekdays
• Relates to Menschen Lektion(en): L4 (Zahlen 100–1.000.000 — Ü11 and Ü12 extend this with dictation practice), L8 (Uhrzeit informell/offiziell — Ü13 reinforces both registers side by side). Alphabet spelling (Ü9) and full weekday/date dictation (Ü14/Ü15) are new practical skills — Menschen A1.1 doesn't specifically drill ear-training on the alphabet or dictation-style date/weekday recognition.

Grammar / Communication patterns covered

Uhrzeit — beide Formen (Ü13, reinforces Menschen L8)

Every clock time in this exercise is given in both the official 24-hour form and the colloquial halb/Viertel form: "Es ist 17.45 Uhr / Es ist Viertel vor sechs" — directly matching Menschen L8's informal/official time-telling split, with extra practice on halb (half past the next hour, not the current one — a classic German learner trap already flagged in the Wortschatz & Grammatik and Menschen A1.1 materials).

Datum — der + Ordinalzahl + Monat (extends Menschen L4/L8)

"Heute ist der 11. Oktober" / "Heute haben wir den 8. März" — two equally valid ways to state the date, both drilled here. Full dates with years (5. April 1957) reinforce the ordinal-number system already covered in the Wortschatz & Grammatik book's Abschnitt Q and the Lesen & Schreiben book's Abschnitt H.

Exercise summary

1. Übung 9: Das Alphabet — (9a) listen and repeat the full alphabet; (9b) listen and write down 15 dictated 3-letter groups.
2. Übung 10: Zahlen bis 10 — (10a) listen and write the numerals for 9 dictated number-words 1–10; (10b) listen and repeat 1–10.
3. Übung 11: Zahlen bis 100 — (11a) listen and choose the correct written-out number word for each of 18 two-digit numbers (a deliberate look-alike distractor is paired with each, e.g. vierzig/vierzehn); (11b) listen and repeat all the numbers 11–100.
4. Übung 12: Zahlen bis 1000 — (12a) listen and write down 19 dictated 3-digit numbers, selecting from a jumbled reference list; (12b) listen again and repeat.
5. Übung 13: Uhrzeit — (13a) read 8 clock-face icons and state the time aloud; (13b) listen to 8 short situational questions/answers about time and fill in the missing time.
6. Übung 14: Datum und Monate — (14a) listen and write out 12 dates in words, matching digit-dates to a word-bank of months; (14b) listen and repeat; (14c) listen and write 7 people's full birthdates (day, month, and year) from a short family-birthdays dictation.
7. Übung 15: Wochentage — listen and fill in the correct weekday (or "Wochenende") for 7 sentences about the Schmidt family's week.

Answers (from the book's own Lösung pages)

Ü9b: 1. ABC 2. HIJ 3. CDE 4. XYZ 5. DEF 6. TUV 7. EFG 8. IJK 9. FGH 10. UVW 11. MNO 12. KLM 13. PQR 14. JKL 15. RST.

Ü10a: 2=zwei, 5=fünf, 3=drei, 6=sechs, 7=sieben, 9=neun, 4=vier, 1=eins, 8=acht, 10=zehn.

Ü11a: 1. vierzig=40 (not vierzehn=14). 2. zwölf=12 (not zwanzig=20). 3. fünfzehn=15 (not fünfzig=50). 4. vierunddreißig=34 (not dreiundvierzig=43). 5. siebenundzwanzig=27 (not zweiundsiebzig=72). 6. neunundfünfzig=59 (not fünfundneunzig=95). 7. dreizehn=13 (not dreißig=30). 8. sechsundsechzig=66 (not sechsundsiebzig=76). 9. sechzehn=16 (not sechzig=60). 10. achtundachtzig=88 (not achtunddreißig=38). 11. vierzehn=14 (not vierzig=40). 12. sechsundachtzig=86 (not achtundsechzig=68). 13. elf=11 (not zwölf=12). 14. vierundvierzig=44 (not vierzehn=14). 15. achtundachtzig=87 → note: book prints "achtundachtzig=87" as the correct label for siebenundachtzig=87, likely a book typo; treat 87 = siebenundachtzig (not achtundsiebzig=78). 16. neunundneunzig=99 (not neunundzwanzig=29). 17. neunzig=90 (not neunzehn=19). 18. einhundert=100 (not hundertundeins=101).

Ü12a: 1. 101 2. 220 3. 303 4. 454 5. 162 6. 895 7. 328 8. 670 9. 714 10. 989 11. 187 12. 1000 13. 545 14. 540 15. 833 16. 547 17. 111 18. 232 19. 767 — each spoken as (ein)hundert(und)... / zwei-/drei-/...-hundert(und)... / (ein)tausend, e.g. 454 = vierhundert(und)vierundfünfzig.

Ü13a: 1. Es ist 10 Uhr. 2. Es ist 13.30 Uhr / halb zwei. 3. Es ist 20.15 Uhr / Viertel nach acht. 4. Es ist 17.45 Uhr / Viertel vor sechs. 5. Es ist 17.30 Uhr / halb sechs. 6. Es ist 05.30 Uhr / halb sechs. 7. Es ist 14 Uhr / zwei Uhr. 8. Es ist 18.55 Uhr / fünf vor sieben.

Ü13b: 1. Das Geschäft öffnet um 9 Uhr. 2. Die Mittagspause dauert bis 13.15 Uhr. 3. Der Film fängt um halb neun (20.30 Uhr) an. 4. Wie spät ist es bitte? — Es ist 15.45 Uhr, Viertel vor vier. 5. Wann kommst du nach Hause? — Um 18.30 Uhr. 6. Wann stehst du morgens auf? — Um halb sieben (6.30 Uhr). 7. Treffen wir uns heute Nachmittag? — Ja, um 15 Uhr. 8. Wann fährt der Bus? — Der nächste Bus geht um fünf vor acht (7.55 Uhr oder 19.55 Uhr).

Ü14a: 1. der 11.10. (given). 2. den 08.03. 3. der 17.08. 4. den 15.06. 5. der 31.12. 6. den 28.11. 7. der 01.05. 8. den 03.02. 9. der 26.01. 10. den 07.04. 11. der 14.07. 12. den 30.09.

Ü14c: 1. Stefan: 5. April 1957. 2. Stefans Vater: 22. März 1932. 3. Stefans Schwester: 17. Juni 1954. 4. Stefans Sohn: 8. Juli 1979. 5. Stefans Nachbar: 9. November 1987. 6. Seine Tochter: 10. Dezember 2007. 7. Ihr Bruder: 4. Mai 2009.

Ü15: 1. Wochenende (given). 2. Samstag; Sonntag. 3. Montag. 4. Dienstag. 5. Mittwoch. 6. Donnerstag. 7. Freitag.

Notes / gotchas

• Ü11a item 15's answer key appears to contain a book typo (labeling "achtundachtzig=87" when achtundachtzig=88 already appears at item 10 and the correct word for 87 is siebenundachtzig) — flagged above; treat 87 = siebenundachtzig for teaching purposes regardless of the book's exact label wording.
• This section is the most number/date/time-dense material across all three supplementary books — good candidate for a dedicated "numbers and time" review session pulling from here plus the Wortschatz & Grammatik book's Abschnitt Q and this book's own halb/ Viertel patterns.
• The alphabet-spelling drill (Ü9) has no equivalent elsewhere in any of the three books — worth doing even without audio, since knowing how to spell one's name/address aloud (Buchstabieren) is a genuinely important real-world skill not otherwise covered.
• Ü13's clock icons in the source PDF are small and hard to read visually — the Lösung page's written-out times are the reliable source here, not attempting to re-read the tiny clock-face illustrations.