# Lektion 5 — Was ist das? – Das ist ein F.

Kursbuch S. 29–32 · Arbeitsbuch S. 36–41

## Overview

- Topic: Gegenstände, Produkte (objects, products)
- Communicative goals: Sprechen — nach Wörtern fragen und Wörter nennen
  ("Wie heißt das auf Deutsch?"); um Wiederholung bitten ("Noch einmal,
  bitte."); etwas beschreiben ("Die Brille ist rot."); Lesen —
  Produktinformationen; Schreiben — ein Formular ausfüllen
- New grammar focus: indefiniter Artikel ein/eine; Negativartikel
  kein/keine (for indefinite/unspecified nouns — contrast with Lektion 3's
  *nicht*, which negates verbs/definite statements)
- Running gag: Frau Paulig at the eye doctor keeps misreading letters on
  the eye chart, setting up the "Was ist das?" theme of the lesson.

## Vocabulary (official Lernwortschatz, Arbeitsbuch S. 41)

### Farben (colors)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Farbe, -n | color | |
| blau | blue | |
| braun | brown | |
| gelb | yellow | |
| grün | green | |
| orange | orange | |
| rot | red | |
| schwarz | black | |
| weiß | white | |

### Formen/Beschaffenheit (shapes/properties)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Form, -en | shape | |
| eckig | angular/square-cornered | |
| leicht | light(weight)/easy | |
| neu | new | |
| rund | round | |

### Materialien (materials)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| das Material, Materialien | material | |
| das Glas | glass | |
| das Holz | wood | |
| das Metall | metal | |
| das Papier | paper | |
| das Plastik / der Kunststoff | plastic | |
| aus Glas/Holz/Metall... | made of glass/wood/metal... | |

### Gegenstände (objects/items)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| der Bleistift, -e | pencil | |
| die Brille, -n | glasses | |
| das Buch, -̈er | book | |
| das Feuerzeug, -e | lighter | |
| die Flasche, -n | bottle | |
| der Fotoapparat, -e | camera | |
| die Geldbörse, -n | wallet/purse | CH: das Portemonnaie |
| die Kette, -n | necklace/chain | |
| der Kugelschreiber, - | ballpoint pen | |
| der Regenschirm, -e | umbrella | |
| der Ring, -e | ring | |
| der Schlüssel, - | key | |
| die Seife, -n | soap | |
| das Streichholz, -̈er | match | CH: also das Zündholz |
| die Tasche, -n | bag | |
| die Uhr, -en | clock/watch | |

### Persönliche Angaben (personal details, for forms)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Adresse, -n | address | |
| die E-Mail, -s | email | A: das E-Mail |
| das Fax, -e | fax | |
| das Geburtsdatum, Geburtsdaten | date of birth | |
| die Hausnummer, -n / die Nummer, -n | house number / number | |
| der Ort, -e | place/town | |
| die PLZ (Postleitzahl), -en | postal code | |
| die Straße, -n | street | |
| das Telefon, -e | telephone | |

### Weitere wichtige Wörter (other key words)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Entschuldigung, -en | excuse me / apology | |
| die Menge, -n | quantity | |
| das Problem, -e | problem | "kein Problem" = no problem |
| das Produkt, -e | product | |
| das Wort, -̈er | word | |
| das Wörterbuch, -̈er | dictionary | |
| bieten | to offer | |
| schreiben | to write | |
| jetzt | now | |
| man | one/people (generic) | "man = jeder/alle" |
| jede/r | every/each | |
| noch einmal | once more/again | |
| so | so/like this | |

## Grammar (Kursbuch S. 32)

### Indefiniter Artikel ein/eine und Negativartikel kein/keine
| Gender | indefiniter Artikel | Negativartikel |
|---|---|---|
| maskulin | Das ist **ein** Schlüssel. | Das ist **kein** Schlüssel. |
| neutral | Das ist **ein** Buch. | Das ist **kein** Buch. |
| feminin | Das ist **eine** Brille. | Das ist **keine** Brille. |

- maskulin/neutral: **ein** (no ending); feminin: **eine** (-e ending) —
  same -e-for-feminine pattern seen with mein/dein in Lektion 3
- **kein/keine** follows the identical pattern (kein for masc./neut., keine
  for fem.) and is the negation used for indefinite nouns — different from
  Lektion 3's **nicht**, which negates verbs/definite statements ("Das ist
  **nicht** der Tisch" vs. "Das ist **kein** Tisch")

## Communication patterns (Kursbuch S. 32)

| Situation | Phrase(s) |
|---|---|
| Ask a word | Entschuldigung, wie heißt das auf Deutsch? Wie schreibt man ...? Das ist ein/eine ... |
| Ask for repetition | Noch einmal, bitte. Wie bitte? |
| Thank / respond | Danke. — Bitteschön. / Bitte. (Gern.) / Kein Problem. |
| Describe an object | Die Brille ist aus Kunststoff/... Die Brille ist rund/eckig/..., rot/braun/... und modern/... |

## Course book exercises (Kursbuch, S. 29–32)

1. "Frau Paulig beim Augenarzt" — listening: eye-chart letter guessing
   game, practicing "Ich glaube, das ist ein P. / Ja, das glaube ich auch.
   / Nein, das ist ein F."
2. Comic "Was ist das?" — read/complete a table from a comic strip
   contrasting ein/eine vs. kein/keine; translate the ein/kein contrast
   into your own language; play a guessing game drawing objects from the
   Bildlexikon or Lektion 4's furniture
3. "Was gehört zusammen?" — match product descriptions (eyewear ads) to
   photos; read again and fill in materials/colors/shapes vocabulary from
   the ad text
4. "Eine Designerbrille für Frau Paulig" — draw glasses on a photo, write
   a product description for it, then find the matching description
   written by a classmate
5. Speaking practice — describing products, partner work (S.84)
6. "Wie heißt das auf Deutsch?" — listening: match dialogues to photos of
   objects (watch/umbrella/match/wallet/soap); fill in ein/eine + correct
   pronoun (er/es/sie) + matching color; identify who says which phrase in
   an asking-for-a-word dialogue; partner practice asking about unfamiliar
   words (S.85)
7. "Im Internet bestellen" — read an online order form, identify missing
   info (Bestellnummer, Produktname, Menge); fill out an order form with
   your own choice of product and personal details

## Workbook exercises (Arbeitsbuch, S. 36–41)

1. Label 10 objects with their article (der/das/die), matched to photos
2. Fill in ein/eine and der/das/die across 5 short object-description
   sentences
3. Multiple choice — correct article (eine/die, eine/die, ein/der, etc.)
   in 4 short shop/dialogue exchanges
4. Fill in ein/eine vs. kein/keine across 4 paired photo comparisons
   (woman/no woman, armchair/no armchair sofa, etc.)
5. "Was ist das? Was glauben Sie?" — write guesses using kein...das ist
   ein... pattern for 4 line-drawing objects, then create your own for a
   partner
6. nicht oder kein-? — multiple choice across 5 sentences, distinguishing
   when to use each
7. Cross-linguistic table — fill in nicht/kein-/keine across
   German/English pairs, compare to student's own language
8. Match objects to their material ("ist aus Metall/Glas/Papier/Holz")
9. Fill in colors and shapes (Silbenrätsel/word puzzle) and color them in
10. Write full product descriptions from bullet-point specs (adjective +
    material + age + price), following a modeled example
11. "Wie schreibt man das?" — match question fragments to build an
    asking-and-spelling dialogue, then complete a similar dialogue

### Training: Schreiben
1. Sort personal-detail form fields (Beruf/Familienname/Straße/Vorname/
   E-Mail/Ort/Telefon) from a filled sample card
2. Read a text about a person (Jurj Kulintsev) and complete a customer
   card (Kundenkarte) from it

### Training: Aussprache (Satzakzent — sentence stress)
1. Listen and mark whether the rule is "always on the last word" or "on
   the important/new information" — confirm: **stress falls on the
   important or new information**, not a fixed position
2. Mark the sentence stress in 5 example sentences, listen & compare

### Test (self-check, with point values)
1. Word-search puzzle — find and sort words into Farben/Formen/
   Gegenstände/Materialien categories (7 pts)
2. True/false on a personal-details form (5 pts)
3. Fill in ein/eine/kein/keine across 6 short dialogues (7 pts)
4. Complete what the people are saying (spelling/word-asking dialogue)
   (6 pts)

## Audio / Listening (official Hueber Transkriptionen)

Transcript source: **Official** (Hueber Transkriptionen — Kursbuch and
Arbeitsbuch audio booklets, © 2012 Hueber Verlag).

### Kursbuch audio

**Aufgabe 1a** (Frau Paulig's eye exam — sets up the lesson's comic
throughline):
```
Augenarzt: Was ist das?
Frau Paulig: Das ist ein „F“. ... Stimmt das?
Augenarzt: Nein, Frau Paulig. Das ist kein „F“. Es ist ein „P“.
Frau Paulig: Ach ja, richtig! Jetzt sehe ich es auch: Es ist ein „P“.
Augenarzt: Und was ist das?
Frau Paulig: Das ist eine „3“. Nein, Moment! ... Das ist eine ...
```

**Aufgabe 6** (five short "what's this called / how do you spell it"
mini-dialogues — matches Kursbuch exercise 6):
```
1
Entschuldigung, wie heißt das auf Deutsch? — Das ist eine Uhr. — Wie
bitte? Eine was ...? — Eine Uhr. — Eine Uhr. Aha! Und wie schreibt man
'Uhr'? U-A ... Ua? — Nein, nein, nein! U-H-R. Die Uhr. — Ah! U-H-R. Vielen
Dank! — Bitte, bitte!

2
Oh! — Oh! Danke! Sehr praktisch, der ..., das ..., oder die ...? Ähh ...
wie sagt man auf Deutsch? — Der Schirm. — Aha. Der Schirm. Das ist ein
Schirm. — Richtig. — Bitte, wie schreibt man 'Schirm'? — S-C-H-I-R-M. —
S-C-H-I-R-M. Schirm. Danke! — Bitteschön. Gehen wir? — Ja.

3
Das ist eine Seife. Richtig? — Genau. Das ist eine Seife. — Und wie
schreibt man 'Seife'? — Ganz einfach: S-E-I-F-E. — Moment. Noch einmal
bitte. S – E ... und weiter? — S-E-I-F-E. Haben Sie es jetzt verstanden?
— Ah ja. Sehr nett! Danke! — Bitte, gerne.

4
Entschuldigung, das ist ein Streichholz oder? — Ja genau. Das ist ein
Streichholz. — Ähm. Und wie schreibt man 'Streichholz'? —
S-T-R-E-I-C-H-H-O-L-Z. ... Au! — Habe ich das richtig verstanden:
S-T-R-E-I-C-H-H-O-L-Z? — Ja. — Danke!

5
Entschuldigung, wie heißt das auf Deutsch? — Was? Naja, das ist Geld. —
Nein, nein, nicht das. Das da. Wie heißt das? — Ach, das! Na, das ist eine
Geldbörse. — Eine Geld..., eine Geld... was? — Eine Geldbörse. — Aha. Und
wie schreibt man das? — G-E-L-D-B-Ö-R-S-E. Die Geldbörse. — Geldbörse mit
Ö. — Richtig. — Vielen Dank. Kein Problem!
```

### Arbeitsbuch audio

No standalone Lektion 5 dialogue transcript — Training: Aussprache Übung 1
and Übung 2 both reference the printed Arbeitsbuch S. 39 exercises
directly (the spoken content is the sentence-stress practice sentences
shown in the Training: Aussprache exercise above).

## Answer key highlights

**Kursbuch:**
- 1: (no fixed answer key — Frau Paulig's exam is a running joke, resolved
  in dialogue: it's a "P", not an "F")

**Arbeitsbuch:**
- 1: 1 der Kugelschreiber, 2 der Fotoapparat, 3 der Schlüssel, 4 der
  Bleistift, 5 das Feuerzeug, 6 das Buch, 7 die Flasche, 8 die Brille,
  9 die Tasche, 10 die Kette
- 2: b eine, Die; c ein, Der; d eine, Die; e ein, Das
- 4: a keine, eine; b kein, ein; c kein, ein; d eine, keine
- 5: 2 Das ist keine Kette, das ist eine Flasche. 3 Das ist kein Schrank,
  das ist ein Tisch. 4 Das ist keine Brille, das ist eine Lampe.
- 6: b keine, c nicht, d nicht, e nicht
- 7: Das ist keine Flasche. / Das ist kein Schlüssel. / Ich bin nicht
  verheiratet. / Ich komme nicht aus Graz.
- 8: b Der Stuhl ist aus Holz. c Das Buch ist aus Papier. d Die Flasche
  ist aus Plastik. e Der Schlüssel ist aus Metall.
- 10: b Der Sessel Luxor ist rot und fünf Jahre alt. Er kostet 50 Euro.
  c Die Tasche ist orange, aus Kunststoff, sehr praktisch und neu. Sie
  kostet 78 Euro. d Die Uhr ist braun und sehr modern. Sie kostet 37
  Euro. e Die Lampe ist schwarz, aus Plastik und zwei Jahre alt. Sie
  kostet 12 Euro.

**Test:**
- 2: b richtig, c richtig, d richtig, e falsch, f richtig
- 3: b eine, c kein/ein, d ein, e keine/eine, f ein

## Notes / gotchas

- **ein/eine vs. kein/keine** is the headline grammar point, and it
  crucially does *not* replace **nicht** from Lektion 3 — the two coexist:
  *nicht* negates verbs and definite-article statements ("Das ist **nicht**
  der Tisch"), while *kein-* negates indefinite nouns ("Das ist **kein**
  Tisch"). Worth drilling the contrast explicitly, since English "not a"
  covers both cases and doesn't signal which German form to use.
- The eye-doctor comic (Frau Paulig) and the "Was ist das?" comic strip
  both exist purely to motivate the ein/kein contrast through
  guess-the-object play — good source material if generating similar
  practice dialogues.
- Materials vocabulary (Glas/Holz/Metall/Papier/Plastik) recurs from here
  on any time an object is described — pairs naturally with the
  der/das/die + er/es/sie pattern from Lektion 4.
- This lesson closes with a page of practical vocabulary (Adresse,
  E-Mail, Fax, Geburtsdatum, PLZ, Straße, Telefon) for filling out forms —
  worth treating as its own functional cluster since it's likely to recur
  in real-world tasks (registrations, deliveries) beyond the textbook.