# Lektion 3 — Das ist meine Mutter.

Kursbuch S. 17–20 · Arbeitsbuch S. 18–23

## Overview

- Topic: Familie (family)
- Communicative goals: Hören/Lesen — Drehbuchausschnitt (screenplay
  excerpt); Sprechen — über die Familie sprechen ("Das sind meine Eltern.")
  and über Sprachkenntnisse sprechen ("Ich spreche sehr gut Englisch.")
- New grammar focus: Possessivartikel mein/dein (+ plural meine/deine);
  Ja-/Nein-Fragen vs. W-Fragen vs. Aussagen (word order); ja/nein/doch
  (doch to contradict a negative question); verbs with vowel change
  (sprechen: ich spreche → du sprichst → er/sie spricht)
- Characters: Herbert & Elvira (comic misunderstanding sketch — "Ist das
  deine Frau?" / "Nein, das ist meine Mutter."); Mark Poppenreuther's
  family tree (Carl & Helga → Bernd & Olga → Mark & Angelica) — a family of
  actors except Mark, who studies physics.
- This lesson closes Modul 1 (Lektionen 1–3); the Kursbuch and Arbeitsbuch
  both follow with module-wrap material (Lesemagazin, Film-Stationen,
  Projekt Landeskunde, Ausklang / Wiederholungsstation,
  Selbsteinschätzung, Rückblick) that isn't lesson-specific and isn't
  covered in this file.

## Vocabulary (official Lernwortschatz, Arbeitsbuch S. 23)

### Familie (family)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Familie, -n | family | |
| der Vater, -̈ | father | |
| die Mutter, -̈ | mother | |
| die Eltern (Pl) | parents | plural only |
| der Sohn, -̈e | son | |
| die Tochter, -̈ | daughter | |
| der Großvater, -̈ / der Opa, -s | grandfather / grandpa | |
| die Großmutter, -̈ / die Oma, -s | grandmother / grandma | |
| die Großeltern (Pl) | grandparents | plural only |
| die Enkelin, -nen | granddaughter | |
| der Enkel, - | grandson/grandchild | |
| der Bruder, -̈ | brother | |
| die Schwester, -n | sister | |
| die Geschwister (Pl) | siblings | plural only |
| der (Ehe)Mann, -̈er | husband | |
| die (Ehe)Frau, -en | wife | |

### Sprachen (languages)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| die Sprache, -n | language | |
| sprechen, du sprichst, er spricht | to speak (vowel change e→i) | |
| Deutsch | German | |
| Welche ...? | Which ...? | |
| Wie viele ...? | How many ...? | |

### Weitere wichtige Wörter (other key words)
| German | English | Notes |
|---|---|---|
| das Bild, -er | picture | |
| der Freund, -e | friend (male) / boyfriend | |
| der Kollege, -n | colleague (male) | |
| der Partner, - | partner | |
| ja | yes | |
| nein | no | |
| doch | (contradicts a negative question — "yes it is/I do") | see grammar note |
| ein bisschen | a little | |
| bitte | please | |
| genau | exactly | |
| mein | my | |
| dein | your (informal) | |

## Grammar (Kursbuch S. 20)

### Possessivartikel mein/dein
| | maskulin | feminin | Plural |
|---|---|---|---|
| ich → | **mein** Bruder | **meine** Schwester | **meine** Eltern |
| du → | **dein** Vater | **deine** Frau | **deine** Eltern |

- Masculine singular: no ending (mein/dein)
- Feminine singular and all plural: **-e** ending (meine/deine)

### Ja-/Nein-Frage, W-Frage und Aussage — word order
| Type | Word 1 | Position 2 (verb) | rest |
|---|---|---|---|
| Ja-/Nein-Frage | — | Ist | das deine Frau? |
| W-Frage | Wer | ist | das? |
| Aussage | Das | ist | meine Frau. |

(Ja/Nein questions put the verb first, with no question word — this is new
compared to Lektionen 1–2, which only drilled W-Fragen and Aussagen.)

### ja / nein / doch
| Question | Positive answer | Negative answer |
|---|---|---|
| Ist das deine Frau? (positive question) | Ja, (das ist meine Frau). | Nein, (das ist nicht meine Frau). |
| Das ist nicht deine Frau? (negative question) | **Doch**, (das ist meine Frau). | Nein, (das ist nicht meine Frau). |

**doch** is the key new word: it's used instead of *ja* to contradict a
negative question — answering "yes, actually it is" to something phrased
as "isn't it...?"

### Verb sprechen — vowel-change conjugation (e → i)
| | sprechen |
|---|---|
| ich | spreche |
| du | **sprichst** |
| er/sie | **spricht** |
| wir | sprechen |
| ihr | sprecht |
| sie/Sie | sprechen |

This is the first "stem-vowel-changing" verb pattern in the course (e→i in
du/er-sie forms only) — flagged because more verbs will follow this
pattern later (e.g. essen, geben, nehmen).

## Communication patterns (Kursbuch S. 20)

| Situation | Phrase(s) |
|---|---|
| Introduce family | Das sind meine Eltern. / Das ist meine Mutter. |
| Ask/deny relation | Ist Ewa deine Schwester? — Nein, Ewa ist nicht meine Schwester. Ewa ist meine Freundin. |
| Ask language skills | Welche Sprachen sprechen Sie / sprichst du? |
| State language skills | Ich spreche (sehr gut / gut / ein bisschen) Deutsch und Englisch. |

## Course book exercises (Kursbuch, S. 17–20)

1. Listening — look at a photo, hear a claim, mark glaube ich / glaube ich
   nicht (Herbert & the woman in the photo)
2. Listening — true/false about Mark's family (actors) monologue
3. Drehbuch-Ausschnitt (screenplay excerpt) — read & listen to the
   Herbert/Elvira "is that your wife?/no, my mother" sketch; fill in the
   mein/dein table from it; then role-play similar dialogues with swapped
   relations (deine Frau—meine Oma, etc.)
4. Grammar discovery — mark verbs in the 3a text; complete the
   W-Frage/Aussage/Ja-Nein-Frage table
5. ja/nein/doch — fill in from the 3a text, then practice with a partner
6. Listening — Marks Familie: fill in the family tree (Bildlexikon) for
   Carl, Helga, Bernd, Olga, Mark, Angelica; then role-play being a family
   member and describing relations
7. Guess-the-relation game — write 4 names, others guess if they're
   Kollege/Freund/Partner etc.
8. Speaking — interview a partner about a family member, take notes
   (Name/Beruf/Alter/Wohnort/Familienstand/Kinder)
9. Mini-Projekt "Ein Land – viele Sprachen" — mark which language is
   spoken where in Switzerland (Deutsch/Französisch/Italienisch/
   Rätoromanisch); say which languages you speak; class language survey

## Workbook exercises (Arbeitsbuch, S. 18–23)

1. Multiple choice — correct possessive article (dein/deine, mein/meine)
   across a family dialogue
2. Sort sentences into Ja-/Nein-Fragen vs. W-Fragen/Aussagen
3. Sentence-building from scrambled words (wer/das/ist → Wer ist das?, etc.)
4. Partner speaking practice — write similar sentences, partner responds
5. Multiple choice with emoji — answer ja/nein/doch to statements about
   Lisa, kids, Vroni, Roberto
6. Fill in ja/nein/doch across 5 short exchanges
7. Match family-member word pairs (Sohn/Tochter, Bruder/Schwester,
   Opa/Oma, (Ehe)Mann/(Ehe)Frau, Enkel/Enkelin, Großvater/Großmutter)
8. Silbenrätsel (syllable puzzle) — assemble family words (Kinder, Eltern,
   Großeltern, Geschwister) to caption photos
9. Fill in mein/dein/meine/deine across a family-photo dialogue
10. Familienrätsel — fill in mein-/dein- in a text describing a family tree,
    then answer comprehension questions from a diagram
11. Complete your own family tree (Stammbaum) and write a text like
    exercise 10 in the Kursbuch
12. Vocabulary table — Kollege/Kollegin, Partner/Partnerin, Freund/Freundin,
    Arzt/Ärztin, Student/Studentin (DE/EN + own language)
13. Match country to language spoken there (Österreich→Deutsch,
    England→Englisch, Spanien→Spanisch, Frankreich→Französisch,
    Italien→Italienisch, Russland→Russisch)
14. Full conjugation table to complete: kommen / sprechen (e→i) ×
    ich/du/er-sie/wir/ihr/sie-Sie
15. Fill in correct verb forms (sprechen/kommen/sein/wohnen/haben/heißen)
    across 7 short dialogues

### Training: Sprechen
1. Match self-introduction sentence starters to categories (Name/Land/
   Wohnort/Beruf/Sprachen); write ≥5 sentences about yourself to memorize
   for small talk

### Training: Aussprache (Satzmelodie bei Fragen — question intonation)
1. Listen & mark intonation (↘/↗) on a set of questions
2. Complete the rule: **W-Fragen → ↘ (falling)**; **Ja-/Nein-Fragen → ↗
   (rising)**
3. Fill in intonation marks in a dialogue about a friend's origin/language,
   then listen and repeat

## Audio / Listening (official Hueber Transkriptionen)

Transcript source: **Official** (Hueber Transkriptionen — Kursbuch and
Arbeitsbuch audio booklets, © 2012 Hueber Verlag).

### Kursbuch audio

**Aufgabe 1** (Herbert & Elvira — "is that your wife?"):
```
Herbert: Elvira!
Elvira:  Herbert!
Herbert: Elvira!
Elvira:  Wer ist das? ... Ist das deine Frau?
Herbert: Nein. Das ist meine Mutter.
Elvira:  Deine Mutter?! Das ist nicht deine Mutter.
Herbert: Doch.
Elvira:  Sie ist nicht sehr alt, hm?
Herbert: Doch. Sie ist 74.
Elvira:  Ach Herbert! Ist das deine Frau?
Herbert: Elvira! Bitte!
Elvira:  Bist du verheiratet?
Herbert: Nein, Elvira. Ich bin nicht verheiratet.
Elvira:  Nein?
Herbert: Nein!
Elvira:  Oh Herbert! ...
```

**Aufgabe 2** (Mark introduces his family):
```
Hallo! Ich bin Mark. Und das sind meine Eltern: Berndt und Olga
Poppenreuther. Sie leben in Freiburg und arbeiten als Schauspieler. Mein
Opa Carl und meine Schwester Angelica sind auch Schauspieler. Ich nicht.
Ich studiere Physik in Stuttgart.
```

**Aufgabe 3a**: audio only, refers back to the Kursbuch printed dialogue
(no separate transcript beyond what's shown on the page).

**Aufgabe 6a** (family vocabulary, spoken list for the Bildlexikon):
```
Vater – Mutter – Eltern – Sohn – Tochter – Bruder – Schwester –
Geschwister – Großvater/Opa – Großmutter/Oma – Großeltern – Enkelin –
Enkel – Ehemann – Ehefrau
```

**Modul 1 Ausklang** ("Wo wohnt Winfried?" — closing song, callback to the
Winfried joke from Lektion 1's audio):
```
Frau: Ja, hallo? Wer ist denn da?
Winfried: Hallo! Wie geht's? Ich heiße Winfried ...
Frau: Ooh. Winfried!
Winfried: ... und ich komme aus Österreich.
Frau: Aha!
Winfried: Ich bin 32 ...
Frau: Ja?
Winfried: ... nicht verheiratet ...
Frau: Oooh!
Winfried: ... und ich wohne in ... tut-tut-tut [line cuts off]
Frau: Winfried? ... Winfried?
Chor: WINFRIED! Baramm ... bambam ... bambam ... baraa-aahh!
      WINFRIED! Baramm ... bambam ... bambam ... baraa-aahh! ...
Frau: Wo wohnt Winfried? Wohnt er in Freiburg? Wohnt er in Zürich, in
      Köln, in Frankfurt? Wohnt er in Stuttgart? Wohnt er in Hamburg?
      Wo wohnt Winfried? Wo wohnt Winfried?
Chor: [repeats WINFRIED!/Baramm chorus]
Frau: Wo wohnt Winfried? Wohnt er in Schwerin? Wohnt er in München, in
      Bonn, in Berlin? Wohnt er in Bamberg? Wohnt er in Wien?
      Wo wohnt Winfried? Wo wohnt Winfried?
Chor: [repeats WINFRIED!/Baramm chorus]
```
(This is a comic sing-along that recycles city names and the running
"Winfried" gag from Lektion 1 — good listening material for city-name
recognition, not a real dialogue to model speech from.)

### Arbeitsbuch audio

No standalone Lektion 3 dialogue transcript — Training: Aussprache Übung 1
and Übung 3 reference the printed Arbeitsbuch S. 21 exercises directly
(the spoken content is the same intonation-practice sentences shown in the
Training: Aussprache exercise list above).

## Answer key highlights

**Kursbuch:**
- 1: No single correct answer given in the book — "the woman is probably
  his wife, since she looks about the same age as the man" (this is a
  discussion/opinion exercise, not fact-checkable)
- 2: richtig (true): a, b, e; falsch (false): c, d
- 3a: meine Mutter; deine Frau
- 4a: ist; ist; Ist (verb fill-in, top to bottom)
- 5a: Nein.; Doch. (top to bottom)
- 6a: Carl → mein Großvater/Opa; Helga → meine Großmutter/Oma; Bernd →
  mein Vater; Olga → meine Mutter; Bernd und Olga → meine Eltern;
  Angelica → meine Schwester

**Arbeitsbuch:**
- 1: b mein, c deine, d meine/meine, e meine, f mein
- 3: b Ist das deine Frau? c Nein, das ist meine Schwester. d Bist du
  verheiratet? e Ich bin nicht geschieden.
- 5: b Nein, c Doch, d Nein
- 6: b Nein, c Doch, d Ja, e Doch
- 7: Sohn–Bruder–Vater; Tochter–Schwester–Mutter; (Ehe-)Mann–Enkel–
  Opa–Großvater; (Ehe-)Frau–Enkelin–Oma–Großmutter
- 9: b meine, c meine, d mein, e mein, f dein, g Mein
- 12: Kollege–Kollegin; Partner–Partnerin; Freund–Freundin; Arzt–Ärztin;
  Student–Studentin
- 13: b Englisch, c Spanisch, d Französisch, e Italienisch, f Russisch
- 15: a sprichst, spreche; b sprechen; c kommt, kommen; d Sprecht;
  e wohnen, wohnen; f Haben, haben; g sind, heißen

## Notes / gotchas

- **doch** is the standout new concept this lesson — it only appears when
  contradicting a *negative* question ("Ist das nicht deine Frau?" →
  "Doch!" = "yes it is"). Using *ja* there instead of *doch* is a very
  common learner mistake and worth drilling deliberately.
- **mein/dein** follow the same -e-for-feminine-and-plural pattern that
  will recur with *kein-* and other possessives later — worth treating
  this as the first instance of a recurring paradigm ("ein-words").
- **sprechen**'s e→i vowel change (du sprichst, er/sie spricht) is the
  first stem-vowel-changing verb — flag any new verb behaving this way
  going forward (this pattern group includes essen, geben, helfen, nehmen,
  sehen, treffen in later lessons).
- Word order recap: this lesson is where Ja-/Nein-Fragen (verb-first, no
  question word) formally enters, completing the three sentence-type
  patterns (Aussage / W-Frage / Ja-Nein-Frage) alongside verb-always-in-
  position-2 for statements and W-Fragen.
- This lesson closes Modul 1. If continuing to track Lesemagazin/
  Film-Stationen/Projekt Landeskunde/Ausklang/Wiederholungsstation/
  Selbsteinschätzung content would be useful for review purposes, that
  can be added as a separate "Modul 1 Rückblick" note later — it wasn't
  included here to keep this file scoped to Lektion 3 itself.