Scaffold Hören & Sprechen A1, add Abschnitt A (Begrüßung)

Confirmed Hoeren_und_SprechenA1Lehrer.ir.pdf is the genuine Hueber
deutsch üben Hören & Sprechen A1 - self-contained, with full dialogue
transcripts and answers printed on the Lösung page following each
exercise (pp. 7-18, 8 exercises, CD-Tracks 2-16).

Checked meh-a11-transkriptionen.pdf: it's for "Menschen hier A1.1" (a
distinct BAMF integration-course edition), not the standard Menschen
A1.1 this repo's A1.1/ lesson files are built from. Set aside per user
decision; noted in INDEX.md so it isn't confused with the right book
later.

Co-Authored-By: Claude Sonnet 5 <noreply@anthropic.com>

Ergaenzung/INDEX.md

@@ -77,3 +77,23 @@ sub-exercises).** Grammar beyond Menschen A1.1 introduced across this
 book: wollen/dürfen (C), vor/seit (H); Possessivartikel sein/ihr and
 Dativ pronoun work recur throughout (B, E) alongside the Wortschatz &
 Grammatik book's parallel coverage.
+
+## Hören & Sprechen A1 (`hoeren-sprechen-a1/`)
+
+Filed one section per lettered Abschnitt (A–H), same convention as the
+other two books. Source file: `Hoeren_und_SprechenA1Lehrer.ir.pdf`
+(confirmed to be the genuine Hueber *deutsch üben Hören & Sprechen A1*).
+This book is self-contained: every exercise's full spoken text and
+correct answers are printed on the very next "Lösung" page, so no
+external audio or separate answer key was needed. Recurring characters
+Lisa and Paul appear across multiple sections.
+
+| Abschnitt | Title/Topic | Pages | Relates to Menschen Lektion(en) | Status |
+|---|---|---|---|---|
+| A | [Begrüßung, Kontaktaufnahme, Herkunft](hoeren-sprechen-a1/abschnitt-a.md) | 7–18 | L1, L10 | done |
+
+Note: a second file, `meh-a11-transkriptionen.pdf`, was checked and
+found to be Transkriptionen for **"Menschen *hier* A1.1"** — a distinct
+BAMF integration-course edition, not the standard *Menschen A1.1* used
+for this repo's `A1.1/` lesson files. Set aside per user decision
+(2026-09-10); not used anywhere in this repo.

Ergaenzung/hoeren-sprechen-a1/abschnitt-a.md

@@ -0,0 +1,130 @@
+# Hören & Sprechen A1 — Abschnitt A: Begrüßung, Kontaktaufnahme, Herkunft
+
+Seiten 7–18 · Übungen 1–8 (CD-Tracks 2–16)
+
+Note: this book's exercises and their full dialogue transcripts/answers
+are both printed directly in the book (no separate audio file needed) —
+each exercise page is immediately followed by a "Lösung" page containing
+the complete spoken text and correct answers. All content and answers
+below are sourced directly from those official pages.
+
+## Overview
+
+- Skill focus: Hören & Sprechen (listen-and-repeat dialogues,
+  listen-and-answer comprehension, listen-and-write)
+- Topic: greetings, self-introduction, asking someone's name/origin,
+  formal and informal "how are you," a two-person interview, and an
+  extended Lisa-und-Paul narrative used as this book's recurring
+  characters (similar role to Menschen's storyline characters)
+- Relates to *Menschen* Lektion(en): **L1** (kommen/heißen/sein,
+  Begrüßung, W-Fragen, du vs. Sie — directly reinforces this whole
+  lesson), **L10** (aus der Türkei/aus der Schweiz/aus den USA — same
+  exception list seen in every other supplementary book).
+
+## Grammar / Communication patterns covered
+
+### Begrüßung und Verabschiedung (Ü1–2)
+Guten Morgen / Guten Tag / Guten Abend / Hallo / Grüß Gott / Servus
+(greeting) vs. Auf Wiedersehen / Tschüs (farewell) — same set taught in
+Menschen L1, drilled here purely by listening and speaking rather than
+reading.
+
+### Wie heißen Sie? / Heißt du...? (Ü3)
+Formal (Sie) and informal (du) versions of asking someone's name side
+by side: "Wie heißen Sie?" vs. "Heißt du...?" — reinforces Menschen
+L1's du/Sie distinction through parallel dialogues rather than a single
+register.
+
+### Woher kommen Sie? — country origin + exception articles (Ü4)
+"[Name] kommt aus [Land]." Reinforces the same country-article
+exception list seen throughout every book so far: **aus der Türkei,
+aus der Schweiz, aus den USA** (Pl.) take an article; all other
+countries in this exercise (Kolumbien, Japan, Australien, Ägypten,
+Belgien, Tansania, Österreich) take none.
+
+### Wie geht es Ihnen? / Wie geht es dir? (Ü7)
+Three parallel dialogues drilling the formal (Ihnen) and informal (dir)
+versions of "how are you," plus casual variants: "Danke, mir geht's
+auch gut," "Also, bei mir ist alles klar!"
+
+## Exercise summary
+
+1. **Übung 1: Lisa und Paul stellen sich vor** — (1a) listen to Lisa
+   and Paul introduce themselves, then write your own name in the
+   blank; (1b) listen and respond aloud; (1c) listen and write down 10
+   greeting words matched to context clues (time of day, farewell cue).
+2. **Übung 2: Begrüßen und Verabschieden** — (2a) listen and repeat 11
+   greeting/farewell exchanges; (2b) listen and give the same 11
+   responses aloud unprompted.
+3. **Übung 3: Wie heißen Sie?** — (3a) listen and repeat a formal
+   (Sie) name-exchange dialogue; (3b) listen and repeat an informal
+   (du) name-exchange dialogue.
+4. **Übung 4: Woher kommen Sie?** — (4a) listen to 10 short
+   origin-statements; (4b) listen again and mark each richtig/falsch.
+5. **Übung 5: Informationen über Menschen** — listen and match 8
+   people's names to a fact about each (occupation, age, marital
+   status, origin, etc.).
+6. **Übung 6: Interview: Herr Meier und seine Familie** — listen to a
+   full interview and answer 7 multiple-choice questions about Herr
+   Meier's origin, residence date, name, wife, children, and hobby.
+7. **Übung 7: Wie geht es dir? Wie geht es Ihnen?** — listen and repeat
+   3 short dialogues (two formal, one informal) about wellbeing.
+8. **Übung 8: Lisa und Paul erzählen von sich** — listen to Lisa and
+   Paul make 8 statements about themselves (transport, residence, pets,
+   drink preference, sport, vacation style, languages, cinema/theater
+   preference) and write the correct either/or answer for each.
+
+## Answers (from the book's own Lösung pages)
+
+**Ü1c**: 1. Guten Morgen 2. Guten Tag 3. Guten Abend 4. Auf Wiedersehen
+5. Tschüs 6. Guten Morgen 7. Guten Tag 8. Hallo 9. Guten Abend 10. Grüß
+Gott.
+
+**Ü4a/b** (origin + richtig/falsch): 1. Ana Maria kommt aus Kolumbien —
+richtig. 2. Reiko kommt aus Japan — richtig. 3. Nicole kommt aus
+Österreich — **falsch**, Nicole kommt aus Australien. 4. Ahmed kommt
+aus der Türkei — richtig. 5. Margareta kommt aus der Schweiz —
+**falsch**, Margareta kommt aus Schweden. 6. Fatima kommt aus Ägypten —
+richtig. 7. Daan und Mathis kommen aus Polen — **falsch**, sie kommen
+aus Belgien. 8. Sara und Jasmin kommen aus Tansania — richtig. 9.
+Nadine kommt aus Frankreich — **falsch**, Nadine kommt aus Österreich.
+10. Mark kommt aus den USA — richtig.
+*Ausnahme (book's own footnote): aus der Türkei / aus der Schweiz / aus
+den USA (Pl.) — mit Artikel!*
+
+**Ü5**: 1→b) Frau Hannemann arbeitet in Hamburg. 2→d) Herr Schmidt ist
+arbeitslos. 3→h) Thomas ist zehn Jahre alt. 4→g) Frau Meier ist
+verheiratet. 5→e) Paul wohnt in München. 6→a) Familie Steinhäuser kommt
+aus Zürich. 7→f) Katja geht noch zur Schule. 8→c) Lisa ist Deutsche.
+
+**Ü6**: 1. Russland. 2. Juni 1999. 3. Heinrich. 4. Tanja. 5. zwei
+Kinder. 6. Martin und Julia. 7. Fußball.
+
+**Ü8**: Lisa hat ein Fahrrad. Lisa und Paul wohnen in München. Paul hat
+eine Katze. Lisa trinkt lieber Tee. Sie spielen lieber Tischtennis.
+Lisa und Paul fahren in die Berge. Lisa und Paul sprechen Deutsch und
+Englisch (Deutsch ist ihre Muttersprache, aber sie sprechen beide gut
+Englisch). Sie gehen lieber ins Kino.
+
+## Notes / gotchas
+
+- **This book uses recurring characters (Lisa und Paul)** across
+  exercises, similar in spirit to Menschen's own storyline characters —
+  worth mentioning to the student that these two reappear throughout
+  the book (confirmed again in later sections).
+- **This is the third time across all three supplementary books** that
+  the aus der Türkei / aus der Schweiz / aus den USA exception list
+  appears — by now the student has seen it in Wortschatz & Grammatik
+  (Abschnitt A, M), Lesen & Schreiben (Abschnitt A), and here. Safe to
+  treat as fully memorized at this point.
+- **Ü7's "Danke, mir geht's auch gut" and "Also, bei mir ist alles
+  klar!" are natural colloquial variants** beyond the textbook-standard
+  "Danke, gut" — useful for recognizing casual spoken responses, though
+  not necessarily something to require the student to produce
+  spontaneously yet.
+- **Since this is a listening/speaking book with no external audio
+  available**, treat every "Hören Sie" instruction as "read the printed
+  transcript aloud to yourself" or have the student read dialogues
+  aloud together — the pedagogical intent (listening comprehension) is
+  necessarily replaced by reading comprehension + pronunciation practice
+  in this context.